Penggunaan media film kartun dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII D MTsN 1 Babakan Cirebon: Sudi Pra Eksperimen One Grup Design

Magribah, Khalifa Berliana (2025) Penggunaan media film kartun dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII D MTsN 1 Babakan Cirebon: Sudi Pra Eksperimen One Grup Design. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK. SKRIPSI.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pernyataan Bebas Plagiarisme.pdf Download (358kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI SKRIPSI.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text BAB I SKRIPSI.pdf Download (406kB) | Preview
	Text BAB II SKRIPSI...pdf Restricted to Registered users only Download (280kB)
	Text BAB III SKRIPSI...pdf Restricted to Registered users only Download (468kB)
	Text BAB IV . SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (810kB)
	Text BAB V . SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text LAMPIRAN SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

إن تعليم اللغة العربية في مستوى المدرسة الثانوية الإسلامية ما زال يواجه تحديات، ولا سيما في تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب. فكثير من الطلاب يجدون صعوبة في الكلام إبقاء عن أغراضهم باللغة بسبب قلة الوسائل التعليمية الجذابة. إن اعتماد والسائل التعليمية الرتيبة يقلل من دافعية الطلاب للتعلم، لذلك تبرز الحاجة إلى الابتكار في تقديم المادة التعليمية. ومن البدائل المحتملة استخدام وسيلة الفيلم الكرتوني التي تُعَدّ قادرة على إضفاء جوٍّ للتعلم وتسهيل فهم المفردات وتراكيب الجمل وتحسين مهارة الكلام . يهدف هذا البحث أولاً إلى التعرف على واقع مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن "د" في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 باباكان – تشيريوبون قبل استخدام وسيلة الفيلم الكرتوني، وثانياً إلى التعرف على واقع مهارة الكلام لديهم بعد استخدام هذه الوسيلة كحل مقترح لتحسين المهارة، وثالثاً إلى الكشف عن مدى التحسين في مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن "د" بالمدرسة نفسها من خلال توظيف وسيلة الفيلم الكرتوني في عملية التعليم وتقوم الفكرة الأساسية لهذا البحث على النظرية القائلة بأن الوسائط السمعية البصرية يمكن أن تعزز فهم اللغة من خلال الدمج بين العناصر البصرية والسمعية ذات السياق. ويقدم الفيلم الكرتوني اللغة العربية في شكل قصة ممتعة وحوار سهل المتابعة، حيث يحصل الطلاب على مثيرات مزدوجة من خلال مشاهدة المشاهد وسماع النطق الصحيح، مما يسهل عليهم اكتساب المفردات وبناء التراكيب اللغوية. ومن المتوقع أن تزيد تفاعلية الطلاب أثناء التعلم، الأمر الذي يؤدي إلى تنمية ملحوظة في مهارة الكلام لديهم. و طريقة البحث طريقة شبه تجريبية بتصميم اختبار قبلي – اختبار بعدي لمجموعة واحدة. وكان مجتمع البحث طلاب الصف الثامن (د) بمدرسة باباكان – تشيريوبون، وعددهم 36 طالباً. وقد اشتملت أدوات البحث على اختبار لمهارة الكلام، واستبانة لملاحظة نشاط الطلاب. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار "ت" للعينات المترابطة لمعرفة الفروق ذات الإحصائية بين الدرجات قبل وبعد المعالجة، وكذلك باستخدام تحليل N-Gain لقياس مقدار التحسن في مهارة الكلام لدى الطلاب و نتائج االبحث منها ن واقعية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية قبل استخدام وسيلة الفيلم الكرتوني من اليوتيوب لطلاب الصف الثامن (د) بمدرسة الثانوية الحكومية 1 باباكان تشبون تشير إلى أن متوسط درجة الإختبار القبلي بلغ 46,75، وهذا ما يعزز صدق النتائج بعد تطبيق المعالجة التعليمية. إن واقعية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بعد استخدام وسيلة الفيلم الكرتوني من اليوتيوب لطلاب الصف الثامن (د) بمدرسة الثانوية الحكومية 1 باباكان تشبون ،حيث بلغ متوسط نتيجة الإختبار البعدي في الصف التجريبي81,66.ارتفاع تحسين مهارة الكلام الصف الثامن (د) بعد استخدام وسيلةالفيلم الكرتوني من اليوتيوب من خلال نتائج اختبار "N-Gain"، حيث بلغ المتوسط 0,64 وهو ما يصنف في الفئة المتوسطة، مقارنة بنتائج الاختبار القبلي قبل التطبيق. وأظهر قياس حجم األثر (Cohen’sd) أن التأثير كان كبيرا. وبناء على النتائج، فإن نموذج التعليم بوسيلة الفيلم الكرتوني فعال في تحسين مهارة الكلام.

Actions (login required)

View Item