Model pembelajaran Case Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Confidence peserta didik

Fatimah, Allya Rizka (2026) Model pembelajaran Case Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Confidence peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (414kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_SKBEBASPLAGIARISME.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_DAFTAR ISI.pdf Download (254kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB 1.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text (BAB III) 7_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text (BAB IV) 8_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB)
	Text (BAB V) 9_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (LAMPIRAN) 11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Confidence yang didukung dari hasil studi pendahuluan. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Case Based Learning. Tujuan penelitian ini untuk membantu peserta didik meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Confidence. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah menengah pertama di Kabupaten Sumedang dengan populasi seluruh kelas VIII tahun ajaran 2025/2026. Sampel dari penelitian ini terdiri atas kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi experiment dengan desain penelitian yaitu the nonequivalent pretest-posttest control group design. Instrumen pengumpulan data penelitian ini terdiri dari instrumen tes yang telah melewati uji validitas, uji reliabilitas, uji daya beda, dan uji tingkat kesukaran, serta instrumen non-tes terdiri dari lembar keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik serta lembar angket Self Confidence peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik pada pembelajaran yang menggunakan Case Based Learning terlaksana dengan baik, peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Case Based Learning lebih baik dibandingkan peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Case Based Learning lebih baik dibandingkan peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, dan Self Confidence peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Case Based Learning sebagian besar memberikan sikap positif.

Actions (login required)

View Item