Desain Project Based Learning pada mata pelajaran PAI dalam membentuk karakter religius

Amarullah, Risal Qori (2026) Desain Project Based Learning pada mata pelajaran PAI dalam membentuk karakter religius. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (162kB)
	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (401kB)
	Text (SUKET BEBAS PLAGIARISM) 3_keterangan bebas plagiarism.pdf Download (437kB)
	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (190kB)
	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (336kB)
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (506kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya perilaku kurang baik pada sebagian peserta didik, seperti membuang sampah sembarangan, tidak melaksanakan piket, kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, dan enggan bertanya saat pembelajaran. Pembentukan karakter religius dalam pembelajaran PAI dipandang sebagai solusi efektif, sehingga diperlukan pendekatan yang tepat melalui Model Project Based Learning dikembangkan untuk menanamkan nilai-nilai religius melalui proyek kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis: 1) Desain awal Project-Based Learning pada Mata Pelajaran PAI, 2) Pelaksanaan Project-Based Learning pada Mata Pelajaran PAI, 3) Proses pengembangan desain Project-Based Learning, 4) Implementasi desain Project-Based Learning, dan 5) Dampak implementasi desain Project-Based Learning terhadap pembentukan karakter religius. Kerangka teori penelitian ini berpijak pada teori konstruktivisme Piaget sebagai landasan utama, yang menegaskan bahwa peserta didik membangun pemahaman melalui kegiatan proyek yang melibatkan eksplorasi, penemuan, dan pemecahan masalah secara mandiri. Mata Pelajaran PAI didasarkan pada teori pendidikan Islam yang berakar pada konsep al-‘ulum al-syar’iyyah menurut al-Ghazali, yaitu ilmu yang wajib dipelajari setiap Muslim untuk membentuk pemahaman keagamaan dan akhlak yang benar. Sementara itu, karakter religius merujuk pada teori karakter Thomas Lickona yang memandang karakter sebagai integrasi antara moral knowing, moral feeling, dan moral action, yang tercermin dalam nilai cinta lingkungan, keteguhan pendirian, ketulusan, serta perlindungan terhadap yang kecil. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan metode Design Based Research. Data diperoleh melalui kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis kuantitatif dengan SPSS serta kualitatif melalui reduksi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Desain awal Pembelajaran Berbasis Proyek melalui pembuatan perangkat pembelajaran berupa modul ajar, yang terdiri dari enam elemen utama yaitu tujuan pembelajaran, materi, media, metode pembelajaran, strategi dan, evaluasi pembelajaran. 2) Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek dilakukan melalui tiga tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. 3) Proses pengembangan desin Pembelajaran Berbasis Proyek dengan membuat empat perangkat pembelajaran yaitu modul ajar, bahan ajar, LKPD, dan instrumen penilaian yang divalidasi oleh pakar kurikulum serta dinyatakan layak untuk digunakan. 4) Implementasi desain Pembelajaran Berbasis Proyek dilakukan melalui tiga tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. 5) Dampak implementasi desain Pembelajaran Berbasis Proyek Secara kuantitatif, skor N-Gain tergolong sedang (63,14% di SMP IT Al-Madinah dan 55,10% di SMP IT Mandiri Bersemi), sementara secara kualitatif terlihat peningkatan karakter religius melalui kebersihan, ketulusan, kerja sama, keberanian berpendapat, dan kepedulian sesama

Actions (login required)

View Item