Model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dalam meningkatkan keterampilan literasi lingkungan siswa pada materi perubahan lingkungan

Dawami, Khaerunnisa Putri (2026) Model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dalam meningkatkan keterampilan literasi lingkungan siswa pada materi perubahan lingkungan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) SURAT KETRANGAN BEBAS PLAGIARISME.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (305kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (523kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (501kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (170kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Literasi lingkungan merupakan kemampuan memahami dan merespons isu-isu lingkungan secara bertanggung jawab melalui pengetahuan dan kesadaran dalam menjaga kelestarian lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan literasi lingkungan siswa melalui penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) menggunakan metode quasi eksperimen dengan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model SFAE dan kelas kontrol tanpa menggunakan model SFAE. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest 71,58 (baik) dan posttest 96,63 (sangat baik) dengan nilai N-Gain 0,88 (tinggi). Sementara itu, kelas kontrol memperoleh nilai pretest 74,32 (baik) dan posttest 85,71 (sangat baik) dengan nilai N-Gain 0,44 (sedang). Hasil angket menunjukkan respon siswa terhadap pembelajaran SFAE berada pada kategori sangat positif dengan rata-rata nilai 86% (sangat baik), pada keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa pada kelas eksperimen masing-masing mencapai kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis melalui uji Mann-Whitney diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada penerapan model SFAE terhadap peningkatan literasi lingkungan siswa pada materi perubahan lingkungan.

Actions (login required)

View Item