Miftah, Muhammad (2026) Analisis buku siswa kurikulum merdeka dan buku siswa kurikulum internasional berdasarkan hakikat sains pada materi dinamika gerak partikel. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (19kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (43kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (340kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (902kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (37kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya representasi Hakikat Sains atau Nature of Science (NoS) dalam buku teks Fisika untuk membentuk literasi sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi distribusi kuantitas dan kualitas aspek NoS dalam buku teks Fisika SMA serta membandingkan penyajiannya antara buku teks Kurikulum Merdeka (KM) dan buku teks Kurikulum Cambridge (KC). Metode yang digunakan adalah analisis isi dengan pendekatan kualitatif, menggunakan instrumen Science Textbook Rating System (STRS). Data diperoleh dari materi Dinamika Gerak pada kedua jenis buku teks tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua buku didominasi oleh aspek Teori dan Hukum Ilmiah, namun buku KM unggul dalam variasi aspek prosedural, sedangkan buku KC unggul dalam aspek intelektual-analitis. Dari segi kualitas, kedua buku berada pada kategori sedang, di mana buku KM cenderung menyajikan narasi yang lebih eksplisit dibandingkan buku KC yang bersifat teknis dan ringkas. Penelitian ini merekomendasikan perlunya keseimbangan antara kedalaman narasi filosofis dan penguatan soal-soal analitis dalam pengembangan buku teks Fisika masa depan.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Additional Information: | NoS; Buku Teks; Fisika; Kurikulum Merdeka; Kurikulum Cambridge; |
| Subjects: | Applied Physics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Miftah Muhammad |
| Date Deposited: | 05 Mar 2026 07:25 |
| Last Modified: | 05 Mar 2026 07:25 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/128660 |
Actions (login required)
 |
View Item |
