Ma'asy, Zi'ana Ikmal (2026) Penerapan metode Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar ipas siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. SKRIPSI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG. pp. 1-149. (Unpublished)
Full text not available from this repository.Abstract
Permasalahan ini terjadi di kelas IV MI Miftahul Ulum Kabupaten Subang mengenai rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti, nilai rata-rata kelas hanya 58,75 dengan ketuntasan klasikal 20,83% (hanya 5 dari 24 siswa mencapai KKM ≥75). Permasalahan ini disebabkan oleh dominasi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher-centered) dengan metode ceramah konvensional, yang menyebabkan siswa kurang aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar IPAS siswa sebelum diterapkan metode Discovery Learning; (2) proses penerapan metode Discovery Learning pada setiap siklus untuk meningkatkan hasil belajar; dan (3) hasil belajar IPAS siswa setelah diterapkan metode Discovery Learning pada setiap siklusnya.Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Miftahul Ulum yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan rumus ketuntasan belajar individu, nilai rata-rata (mean), dan ketuntasan belajar klasikal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa secara signifikan dan berkelanjutan. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 58,75 (pra-siklus) menjadi 68,00 (Siklus I), 77,00 (Siklus II), dan mencapai 87,00 pada Siklus III. Ketuntasan belajar klasikal juga mengalami peningkatan yang konsisten, yaitu dari 20,83% (pra-siklus) menjadi 33,33% (Siklus I), 62,50% (Siklus II), dan akhirnya mencapai 91,67% pada Siklus III. Aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran juga meningkat ke kategori sangat baik.Penelitian ini dinyatakan berhasil karena telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu nilai rata-rata kelas ≥75 dan ketuntasan belajar klasikal ≥75%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Discovery Learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Kabupaten Subang.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Discovery Learning; Hasil Belajar; IPAS; Madrasah Ibtidaiyah; Penelitian Tindakan Kelas |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teachers and Teaching |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Zi'Ana Ikmal Ma'Asy |
| Date Deposited: | 01 Apr 2026 08:28 |
| Last Modified: | 01 Apr 2026 08:28 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/129383 |
Actions (login required)
 |
View Item |
