Pengaruh konseling individu terhadap tingkat penerimaan diri remaja yang Broken Home: Penelitian di Sekolah Menengah Atas Mekar Arum, Cinunuk

Nirmalawati, Nirmalawati (2026) Pengaruh konseling individu terhadap tingkat penerimaan diri remaja yang Broken Home: Penelitian di Sekolah Menengah Atas Mekar Arum, Cinunuk. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER (2).pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (524kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBES PLAGIARISME) plagiarisme mala.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI (2).pdf Download (628kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (939kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II (2).pdf Restricted to Registered users only Download (794kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kondisi keluarga broken home akibat perceraian atau disfungsi peran orang tua berdampak serius terhadap perkembangan psikologis remaja. Data BPS (2024) mencatat lebih dari 500.000 kasus perceraian per tahun di Indonesia dengan dampak utama berupa rendahnya penerimaan diri yang memicu kecemasan dan kesulitan penyesuaian sosial. Studi awal di SMA Mekar Arum menemukan 35 siswa dari keluarga broken home yang menunjukkan gejala rendah diri namun belum mendapat intervensi konseling yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh konseling individu terhadap tingkat penerimaan diri remaja broken home di SMA Mekar Arum, Kecamatan Cileunyi, Kabupaten Bandung, serta memberikan kontribusi empiris bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling yang efektif di sekolah. Variabel konseling individu (X) dilandasi teori Cognitive Behavior Therapy (CBT) Aaron T. Beck yang berfokus pada hubungan pikiran, perasaan, dan perilaku. Variabel penerimaan diri (Y) dilandasi teori Abraham Maslow (1954), yang menempatkan penerimaan diri sebagai ciri individu yang telah mencapai aktualisasi diri, yaitu mampu menerima diri secara utuh tanpa penolakan berlebihan. Kedua teori saling terkait: CBT memperbaiki pola pikir negatif, sementara teori Maslow mendeskripsikan kondisi psikologis yang ingin dicapai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel berjumlah 35 siswa dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert 1–5, diuji validitas dengan korelasi Product Moment Pearson dan reliabilitas dengan Cronbach's Alpha (X = 0,922; Y = 0,935). Analisis data meliputi uji asumsi klasik (normalitas Shapiro-Wilk, linearitas, dan heteroskedastisitas Glejser) serta regresi linear sederhana dan koefisien determinasi (R²) menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan konseling individu berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerimaan diri remaja broken home, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,031 (< 0,05) dan koefisien regresi 0,346, sehingga H₁ diterima. Nilai R² = 0,133 menunjukkan kontribusi konseling individu sebesar 13,3%, sedangkan 86,7% dipengaruhi faktor lain seperti dukungan sosial dan pola asuh. Layanann konseling individu berbasis CBT berperan nyata membantu remaja broken home membangun penerimaan diri yang lebih positif.

Actions (login required)

View Item