Pengaruh bimbingan klasikal terhadap peningkatan kedisiplinan siswa : Penelitian pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Lab-School UPI Cibiru

Nur Hidayati, Amara Dina (2026) Pengaruh bimbingan klasikal terhadap peningkatan kedisiplinan siswa : Penelitian pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Lab-School UPI Cibiru. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_Cover.pdf Restricted to Registered users only Download (131kB)
	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB)
	Text (ABSTRAK) 3_Keterangan Bebas Plagiarism.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text (BAB I) 5_Bab 1.pdf Restricted to Registered users only Download (413kB)
	Text (BAB 2) 6_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB)
	Text (BAB III) 7_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB)
	Text (BAB IV) 8_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB)
	Text (LAMPIRAN) 10_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kedisiplinan merupakan salah satu fondasi karakter penting yang harus dimiliki peserta didik, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Berdasarkan data Kemendikbudristek, permasalahan kedisiplinan menjadi isu yang paling sering dilaporkan oleh guru BK di tingkat sekolah dasar, dan survei P4TK menunjukkan bahwa sekitar 67% guru sekolah dasar menyatakan kedisiplinan siswa merupakan tantangan utama dalam proses pembelajaran. Namun, masih ditemukan berbagai bentuk perilaku indisipliner di lapangan, seperti keterlambatan hadir, ketidaklengkapan atribut seragam, mengobrol saat pelajaran, dan kurangnya sikap hormat terhadap guru. Salah satu upaya preventif yang dapat dilakukan adalah melalui layanan bimbingan klasikal yang dilaksanakan oleh guru BK secara terjadwal dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besarnya pengaruh layanan bimbingan klasikal terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Penelitian ini berlandaskan pada teori bimbingan klasikal Prayitno (2019) yang mendefinisikannya sebagai layanan bimbingan dan konseling yang disajikan kepada sekelompok peserta didik dalam satu kelas secara terencana dan sistematis, bersifat edukatif, preventif, dan developmental. Sementara itu, konsep kedisiplinan siswa mengacu pada teori Novitasari, Sumardi, dan Nuryadi (2022) yang mencakup empat dimensi utama, yaitu kedisiplinan diri, kedisiplinan akademik, kedisiplinan waktu, dan kedisiplinan social. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SD Lab-School UPI Cibiru yang berjumlah 121 siswa, dengan sampel sebanyak 45 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling one stage. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berskala Guttman, observasi, dan wawancara tidak terstruktur. Uji validitas menggunakan teknik korelasi Point Biserial, sedangkan uji reliabilitas menggunakan formula Kuder-Richardson 20 (KR-20). Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari layanan bimbingan klasikal terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung = 4,126 > ttabel = 2,017 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 5,405 + 0,675X, dengan koefisien determinasi R² = 0,284, yang berarti layanan bimbingan klasikal berkontribusi sebesar 28,4% terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Adapun 71,6% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variable penelitian ini, seperti pola asuh orang tua, budaya sekolah, pengaruh teman sebaya, dan karakteristik kepribadian siswa individu siswa. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti layanan bimbingan klasikal terbukti secara empiris berpengaruh positif dan signifikansi terhadap peningkatan kedisiplinan siswa kelas VI SD Lab-School UPI Cibiru.

Actions (login required)

View Item