Pengaruh penggunaan game edukasi terhadap perkembangan berbicara anak usia dini: Kuasi Eksperimen di Kelompok B Ra Nurul Amal Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung

Shalihah, Tresna Isnaena (2026) Pengaruh penggunaan game edukasi terhadap perkembangan berbicara anak usia dini: Kuasi Eksperimen di Kelompok B Ra Nurul Amal Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_SK Bebas Plagiarisme.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (348kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (332kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (528kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari ditemukannya permasalahan perkembangan berbicara anak usia dini di RA Nurul Amal Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Hal ini terlihat ketika pembelajaran di kelas banyak anak yang belum terlihat aktif berbicara pada saat pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Perkembangan berbicara anak usia dini menggunakan game edukasi (kelas eksperimen), 2) Perkembangan berbicara anak usia dini menggunakan flashcard (kelas kontrol), 3) Perbedaan dari perkembangan berbicara antara game edukasi dengan flashcard di kelompok B RA Nurul Amal Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Penelitian ini berlandaskan bahwa game edukasi memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran yang menyenangkan karena banyak anak yang lebih responsif terhadap pembelajaran visual. Metode pembelajaran yang berbasis teknologi seperti game edukasi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung perkembangan berbicara anak usia dini dan pentingnya dalam memilih media pembelajaran yang menyenangkan agar anak tidak mudah bosan. Adapun hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu terdapat perbedaan yang signifikan dalam perkembangan berbicara anak usia dini antara game edukasi (kelas eksperimen) dengan flashcard (kelas kontrol). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang menggunakan teknik sampling jenuh. Subjek pada penelitian ini berjumlah 17 anak dikelompok B RA Nurul Amal Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan berbicara anak usia dini menggunakan game edukasi pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 53 yang diinterpretasikan pada kategori kurang dan memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 72 yang diinterpretasikan pada kategori baik. Sedangkan perkembangan berbicara anak usia dini menggunakan flashcard pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 52 yang diinterpretasikan pada kategori sangat kurang dan memperoleh nilai rata-rata posttest 71 yang diinterpretasikan pada kategori baik. Hasil uji t diperoleh t hitung > t tabel dengan nilai 0,338 > 2,307pada taraf signifikansi 5%., maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan perkembangan Berbicara anak usia dini di kelompok B RA Nurul Amal Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung antara game edukasi (kelas eksperimen) dengan flashcard (kelas kontrol).

Actions (login required)

View Item