Implementasi model pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik

Nawwaroh, Zahra (2026) Implementasi model pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (367kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (120kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (241kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (467kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (786kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan komunikasi matematis peserta didik, sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat memfasilitasi peningkatan kemampuan tersebut. Model Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi (LOK-R) dipilih sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika. Penelitian bertujuan mengetahui: (a) keterlaksanaan sintaks model LOK-R, (b) peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan model LOK-R, dan (c) perbedaan peningkatannya dibandingkan model konvensional pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Metode yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Instrumen tes uraian memiliki validitas sangat tinggi hingga cukup, reliabilitas tinggi, daya pembeda baik hingga cukup, serta indeks kesukaran sedang hingga sukar. Populasi mencakup seluruh peserta didik di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bandung, dengan sampel kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan VIII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan komunikasi matematis, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta dokumentasi. Hasil menunjukkan: (a) keterlaksanaan sintaks LOK-R berkategori sangat baik, (b) peningkatan kemampuan komunikasi matematis kelas LOK-R berkategori sedang, dan (c) peningkatan pada kelas LOK-R secara signifikan lebih baik dibandingkan kelas konvensional, yang juga berkategori sedang.

Actions (login required)

View Item