Penerapan Model Focus, Explore, Reflect And Apply (FERA) berbantuan aplikasi Baamboozle untuk meningkatkan representasi matematis dan Self Regulated Learning siswa

Sabila, Siti Syahla Nur Maulida (2026) Penerapan Model Focus, Explore, Reflect And Apply (FERA) berbantuan aplikasi Baamboozle untuk meningkatkan representasi matematis dan Self Regulated Learning siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) Surat Bebas Plagiarisme.pdf Download (549kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (607kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (919kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan representasi matematis siswa yang masih perlu ditingkatkan serta pentingnya self regulated learning dalam pembelajaran matematika. Penelitian bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Focus, Explore, Reflect and Apply (FERA) berbantuan aplikasi Baamboozle, peningkatan kemampuan representasi matematis siswa lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional, serta bagaimana self regulated learning siswa terhadap model FERA berbantuan aplikasi Baamboozle. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan representasi matematis, angket self regulated learning, dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan Ngain , uji normalitas, uji homogenitas, dan independent samples t-test. Hasil menunjukkan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran oleh guru sebesar 90,93% dan aktivitas siswa sebesar 87,50% dengan kategori sangat baik. Rata-rata Ngain kelas eksperimen sebesar 0,756 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,556. Hasil uji independent samples t-test menunjukkan perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis yang signifikan t(58) = 4,95; p<0,001) dengan (Cohen's d) sebesar 1,278 (efek besar), yang menunjukkan bahwa penerapan model FERA berbantuan aplikasi Baamboozle dapat meningkatan kemampuan representasi matematis yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Selain itu, self regulated learning siswa memperoleh skor rata-rata 3,48 dengan kategori baik, yang menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan mengelola proses belajarnya secara mandiri dengan baik.

Actions (login required)

View Item