Penerapan game edukasi Math Tower Race berbasis Roblox terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik SMP ditinjau dari Self Confidence

Aliyasari, Nadiya Rahma (2026) Penerapan game edukasi Math Tower Race berbasis Roblox terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik SMP ditinjau dari Self Confidence. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (333kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (487kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (658kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Pemahaman konsep matematis peserta didik SMP pada materi persamaan linear satu variabel masih belum optimal, salah satunya karena pembelajaran kurang melibatkan peserta didik secara aktif, di samping faktor self confidence yang turut memengaruhi keberhasilan belajar matematika. Penelitian ini bertujuan mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan game edukasi Math Tower Race berbasis Roblox, perbedaan peningkatan pemahaman konsep antara kelas yang menggunakan game edukasi dan kelas konvensional, perbedaan pencapaian berdasarkan tingkat self confidence, serta interaksi antara model pembelajaran dan self confidence terhadap pemahaman konsep matematis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen (nonequivalent control group design) pada peserta didik kelas VII MTs Al-Amin Tanjungsari (kelas eksperimen dan kontrol) yang ditentukan melalui total sampling, dengan data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dan angket self confidence, lalu dianalisis menggunakan uji-t dan ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran berkategori sangat baik; peningkatan pemahaman konsep kelas eksperimen (kategori tinggi) berbeda signifikan dibanding kelas kontrol (kategori sedang); terdapat perbedaan pencapaian signifikan berdasarkan self confidence; serta terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan self confidence, dengan manfaat terbesar dirasakan peserta didik dengan self confidence rendah, sehingga game edukasi Math Tower Race berbasis Roblox terbukti meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik SMP.

Actions (login required)

View Item