Pengaruh media Mystery Box terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an: Penelitian kuasi eksperimen di kelas VII SMPN 2 Cileunyi Kabupaten Bandung

Nurmalasari, Wulan (2026) Pengaruh media Mystery Box terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an: Penelitian kuasi eksperimen di kelas VII SMPN 2 Cileunyi Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text (SK Bebas Plagiarism) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (843kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (378kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cileunyi masih beragam, baik dari aspek makharijul huruf, penerapan hukum tajwid, maupun kelancaran membaca. Selain itu, penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an masih kurang bervariasi sehingga diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Berdasarkan kajian penelitian terdahulu, penggunaan media Mystery Box lebih banyak diterapkan pada mata pelajaran umum, sedangkan penerapannya dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an masih terbatas. Oleh karena itu, peneliti menerapkan media Mystery Box yang diintegrasikan dengan QR Code, Canva, audio murottal, video pembelajaran, dan Spinner Nama Digital untuk mendukung proses pembelajaran membaca Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses penggunaan media Mystery Box dalam pembelajaran Al-Qur'an pada program BTHQ di kelas VII SMPN 2 Cileunyi; dan (2) mengetahui pengaruh media Mystery Box terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an di kelas VII SMPN 2 Cileunyi. Media Mystery Box merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, menarik, dan interaktif. Dalam penelitian ini, media Mystery Box diintegrasikan dengan QR Code yang terhubung ke Canva sehingga memudahkan penyajian materi, audio murottal, video pembelajaran, serta didukung Spinner Nama Digital untuk meningkatkan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut, hipotesis penelitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa setelah menggunakan media Mystery Box. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-J sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 33 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics versi 32 melalui analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Wilcoxon Signed Rank Test, Mann-Whitney U Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses penggunaan media Mystery Box dalam pembelajaran Al-Qur'an pada program BTHQ di kelas VII SMPN 2 Cileunyi dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, identifikasi kendala, dan pemberian solusi sesuai dengan rancangan pembelajaran. Media Mystery Box diintegrasikan dengan QR Code, Canva, audio murottal, video pembelajaran, dan Spinner Nama Digital sehingga pembelajaran berlangsung lebih aktif, menarik, dan interaktif; dan (2) penggunaan media Mystery Box memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh adanya perubahan hasil pretest dan posttest setelah siswa mengikuti pembelajaran menggunakan media Mystery Box. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001 (< 0,05), sedangkan hasil uji Mann-Whitney U Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,029 (< 0,05). Selain itu, hasil N-Gain sebesar 0,6302 (63,02%) berada pada kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan media Mystery Box memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cileunyi Kabupaten Bandung.

Actions (login required)

View Item