Fauzan, Cevi Miftah (2026) Peningkatan kemampuan literasi matematis siswa melalui pembelajaran socrates didukung deepSeek berdasarkan self-regulated learning. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (300kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (228kB) | Preview |
|
|
Text (PLAGIARISME)
PLAGIARISME.pdf Download (639kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (323kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf Download (489kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (734kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (512kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) |
Abstract
Literasi matematis sebagai kompetensi esensial yang menuntut kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan matematika secara mandiri, didukung integrasi Socrates dengan kecerdasan buatan (DeepSeek) menciptakan pembelajaran yang dialogis, reflektif, adaptif. Namun pembelajaran saat ini untuk mengembangkan literasi matematis melalui proses bertanya secara mendalam dan meregulasi belajarnya sendiri masih terbatas. Tujuan studi untuk menganalisis peningkatan literasi matematis siswa melalui pembelajaran Socrates berbasis DeepSeek ditinjau berdasarkan Self-Regulated Learning. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group yang melibatkan tiga kelas. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dan angket Self-Regulated Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi matematis siswa melalui pembelajaran Socrates didukung DeepSeek ditinjau berdasarkan Self-Regulated Learning menduduki posisi pertama dari pada pembelajaran Socrates dan konvensional. Tidak terdapat interaksi antara tipe pembelajaran dan Self-Regulated Learning terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Mengintegrasikan Socrates, kecerdasan buatan generatif, dan kemampuan regulasi diri dalam satu kerangka pembelajaran matematika, sehingga menghasilkan model pembelajaran yang lebih adaptif, personal, dan sesuai dengan tuntutan pendidikan di era AI
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | DeepSeek; Kecerdasan Buatan Generatif; Literasi Matematis; Pembelajaran Socrates; Self-Regulated Learning |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Cevi Miftah Fauzan |
| Date Deposited: | 06 Aug 2026 03:07 |
| Last Modified: | 06 Aug 2026 03:07 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137717 |
Actions (login required)
 |
View Item |
