Assuluki, Kais Najwa (2026) Amr dalam Al-Qur'an Juz 1 dan nilai-nilai pendidikan Islam di dalamnya: kajian ilmu balaghah dan pendidikan Islam. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (167kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (145kB) | Preview |
|
|
Text
bebasplagiarisme.pdf Download (84kB) | Preview |
|
|
Text
3_daftarisi.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text
4_bab1.pdf Download (286kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB) | Request a copy |
|
|
Text
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (937kB) | Request a copy |
Abstract
القرآن الكريم هو معجزة النبي محمد ﷺ الخالدة، وقد تميز بأساليبه البلاغية المتنوعة التي تحمل معاني دقيقة وأغراضًا تربوية عميقة. ويعد أسلوب الأمر من أهم أساليب الإنشاء الطلبي في علم المعاني، ولا يقتصر في القرآن الكريم على معنى الطلب والإلزام، بل قد يخرج إلى معانٍ بلاغية متعددة تُفهم من خلال السياق والقرائن. كما يتضمن هذا الأسلوب قيمًا تربوية إسلامية تسهم في توجيه الإنسان وبناء شخصيته. ومن هنا جاء هذا البحث لدراسة أسلوب الأمر في الجزء الأول من القرآن الكريم من الجانبين البلاغي والتربوي. يهدف هذا البحث إلى التعرف على الآيات التي تشتمل على أسلوب الأمر في الجزء الأول من القرآن الكريم، والتعرف على صيغ الأمر الواردة فيها، وتحليل معانيها البلاغية في ضوء علم المعاني، والكشف عن القيم التربوية الإسلامية المتضمنة فيها. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام المدخل النوعي، وانطلق الإطار الفكري لهذا البحث من حصر الآيات التي تشتمل على أسلوب الأمر في الجزء الأول من القرآن الكريم، ثم تصنيف صيغ الأمر الواردة فيها، وتحليل معانيها البلاغية في ضوء علم المعاني، واستنباط القيم التربوية الإسلامية المتضمنة فيها، بالرجوع إلى كتب علم المعاني، وكتب التفسير، والمراجع المتعلقة بالتربية الإسلامية. وأظهرت نتائج البحث أن الباحثة وجدت ثلاثًا وثلاثين (٣٣) آيةً تشتمل على أسلوب الأمر في الجزء الأول من القرآن الكريم، وقد وردت جميع صيغ الأمر فيها بصيغة فعل الأمر، ولم يرد الفعل المضارع المقترن بلام الأمر، ولا اسم فعل الأمر، ولا المصدر النائب عن فعل الأمر. كما تنوعت معاني الأمر بين الأمر الحقيقي والأمر البلاغي، وتمثلت المعاني البلاغية في الدعاء، والالتماس، والإرشاد، والإباحة، والتعجيز. كما كشف البحث عن أربع فئات من القيم التربوية الإسلامية، وهي: القيم الاعتقادية، والقيم العملية، والقيم الخلقية، والقيم الاجتماعية. وتدل نتائج هذا البحث على أن أسلوب الأمر في الجزء الأول من القرآن الكريم لا يقتصر على معنى الطلب والإلزام، بل يحمل دلالات بلاغية وتربوية متنوعة تسهم في ترسيخ العقيدة، وتقويم السلوك، وبناء الشخصية الإسلامية المتوازنة وفق تعاليم الإسلام.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Amr; Ilmu Ma'ani; Makna Balaghah; Nilai Pendidikan Islam; Al-Qur'an |
| Subjects: | Islam > Islamic Religious Education Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Kais Najwa |
| Date Deposited: | 06 Aug 2026 06:43 |
| Last Modified: | 06 Aug 2026 06:43 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137727 |
Actions (login required)
 |
View Item |
