Efektivitas model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media Flashcard terhadap kemampuan menghafal doa-doa harian: Penelitian kuasi eksperimen di kelas IV MDTA At-Taufiq Cibiru Kota Bandung

Nuraeni, Virna (2026) Efektivitas model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media Flashcard terhadap kemampuan menghafal doa-doa harian: Penelitian kuasi eksperimen di kelas IV MDTA At-Taufiq Cibiru Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISME) Keterangan Bebas Plagiarisme.pdf Download (505kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (455kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (476kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB)
	Text (BAB III) BAB 3..pdf Restricted to Registered users only Download (522kB)
	Text (BAB IV) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menghafal doa-doa harian siswa kelas IV MDTA At-Taufiq. Berdasarkan observasi awal, siswa masih mengalami kesulitan dalam mengingat dan melafalkan doa-doa harian secara tepat. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswa, yaitu melalui model Spaced Repetition berbasis media flashcard. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) penerapan model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media flashcard pada siswa kelas IV MDTA At-Taufiq; (2) kemampuan menghafal doa-doa harian siswa kelas IV MDTA At-Taufiq setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Spaced Repetition berbasis media flashcard; dan (3) efektivitas model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media flashcard terhadap kemampuan menghafal doa-doa harian siswa kelas IV MDTA At-Taufiq. Model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media flashcard diyakini dapat membantu siswa mengingat materi melalui pengulangan terjadwal dan media visual yang menarik. Oleh karena itu, hipotesis penelitian ini adalah model tersebut efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal doa-doa harian siswa kelas IV MDTA At-Taufiq. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain The Equivalent Time Series Design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji Friedman, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media flashcard dilaksanakan melalui empat kali perlakuan dengan pengulangan hafalan secara bertahap dan terjadwal menggunakan media flashcard; (2) kemampuan menghafal doa-doa harian siswa mengalami peningkatan pada setiap tahap pengukuran, ditunjukkan dengan rata-rata nilai pretest sebesar 49,33 yang meningkat menjadi 74,33 pada posttest 1, 78,21 pada posttest 2, 86,46 pada posttest 3, dan 91,08 pada posttest 4; serta (3) hasil uji Friedman menunjukkan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan pada setiap tahap pengukuran. Selain itu, hasil uji N-Gain memperoleh skor rata-rata sebesar 0,8198 atau 81,98% yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, model pembelajaran Spaced Repetition berbasis media flashcard terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal doa-doa harian siswa kelas IV MDTA At-Taufiq.

Actions (login required)

View Item