Penerapan model advance organizer berbantuan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila

Rispandi, Hendar (2026) Penerapan model advance organizer berbantuan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (300kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIARISME) SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Hendar Rispandi.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar Isi.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (648kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (542kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (625kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (783kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penerapan Model Advance Organizer Berbantuan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Fase B MIN 1 Sumedang). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, yang ditunjukkan oleh masih banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 72. Kondisi tersebut diduga dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan minimnya penggunaan media pembelajaran. Guru masih cenderung menggunakan model Direct Instruction, sehingga keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran belum optimal. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa yang menerapkan model Direct Instruction pada kelas kontrol, mengetahui hasil belajar kognitif siswa yang menerapkan model Advance Organizer berbantuan media visual pada kelas eksperimen, mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Advance Organizer merupakan suatu rancangan pembelajaran yang bertujuan memperkuat struktur kognitif dalam mempelajari konsep atau informasi baru, sekaligus membantu mengarahkan cara pengetahuan tersebut diorganisasikan dan dipahami secara tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian meliputi 11 siswa kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan 13 siswa kelas IV A sebagai kelas kontrol di MIN 1 Sumedang. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan model Advance Organizer berbantuan media visual memperoleh rata-rata pretest sebesar 53,4545 dengan kategori sangat rendah dan rata-rata posttest sebesar 77,8 dengan kategori sedang. Hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang menerapkan model Direct Insruction memperoleh rata-rata pretest sebesar 52,92 dengan kategori sangat rendah dan rata-rata posttest sebesar 69,23 dengan kategori cukup. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,515 dengan kategori sedang sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,447 dengan kategori sedang, maka terdapat perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dibuktikan dengan uji t-Independent yang menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,015 yang berarti kurang dari 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima.

Actions (login required)

View Item