Anailisis aspek-aspek Balaghah dalam kitab Al-mahfuzat kelas V Kulliyyatul Mu'allimin Al-islamiyyah: Studi Balaghah dan Pragmatik

Sa'diyah, Sabrina (2026) Anailisis aspek-aspek Balaghah dalam kitab Al-mahfuzat kelas V Kulliyyatul Mu'allimin Al-islamiyyah: Studi Balaghah dan Pragmatik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text 4_daftar isi.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text 5_ bab 1.pdf Download (272kB) | Preview
	Text 6_ bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (475kB)
	Text 7_ bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB)
	Text 8_ bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (734kB)
	Text 9_ bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB)
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ENGLISH : This study aims to analyze the rhetorical (balaghah) and pragmatic aspects within the Mahfuzat textbook designated for the fifth grade of Kulliyyatul Mu'allimin Al-Islamiyyah (KMI). To achieve this objective, a descriptive qualitative approach with a library research design was rigorously employed. Data were systematically collected through meticulous documentation of the textual materials and subsequently analyzed using structured content analysis. The findings comprehensively reveal that the textbook contains a rich variety of rhetorical devices, including simile (tashbih), metaphor (isti’arah), metonymy (kinayah), figurative language (majaz), rhyme (sajʿ), paronomasia (jinas), antithesis (ṭibaq), and parallel contrast (muqabalah). The analysis demonstrates that these stylistic devices do not merely enhance the aesthetic and artistic quality of the texts, but they also function fundamentally to strengthen semantic meanings, evoke emotional resonance, and reinforce critical educational and moral values embedded within the aphorisms. Furthermore, the study highlights that a pragmatic approach is vital in uncovering the implied meanings (al-ma‘na al-dhimni), speech acts, and contextual intentions of the authors more deeply, bridging the gap between literal interpretation and contextual understanding. Consequently, these findings underscore the paramount importance of integrating both rhetorical and pragmatic analyses in the study of Arabic educational texts. Such integration is essential to support the strategic development of Arabic rhetoric instruction, foster profound literary appreciation, elevate communicative and linguistic competence, and sharpen students’ critical analytical skills in contemporary Islamic educational institutions. ARABIC : تسعى هذه الدراسة العلمية إلى تحليل الجوانب البلاغية والبراغماتية (التداولية) في كتاب "المحفوظات" المقرّر للصف الخامس بكلية المعلمين الإسلامية. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد البحث على المنهج الوصفي الكيفي القائم على تصميم البحث المكتبي بشكل دقيق. وقد جُمعت البيانات بشكل منهجي من خلال التوثيق الدقيق للمواد النصية، ثم خضعت بعد ذلك للتحليل باستخدام أسلوب تحليل المحتوى المنظم. وتكشف النتائج بشكل شامل أن الكتاب المدرسي يحتوي على شبكة غنية ومتنوعة من الأساليب البلاغية، والتي تشمل: التشبيه، والاستعارة، والكناية، والمجاز، بالإضافة إلى السجع، والجناس، والطباق، والمقابلة. ويظهر التحليل أن هذه الأساليب الأسلوبية لا تقتصر وظيفتها على تعزيز الجودة الجمالية والفنية للنصوص فحسب، بل تؤدي دوراً جوهرياً في تقوية المعاني الدلالية، وإثارة الاستجابة العاطفية، وترسيخ القيم التربوية والأخلاقية المحورية الكامنة في هذه الحِكم والمأثورات. علاوة على ذلك، تسلط الدراسة الضوء على أن المقاربة البراغماتية تعد أمراً حيوياً للكشف عن المعاني الضمنية، وأفعال الكلام، والمقاصد السياقية للمؤلفين بشكل أعمق، مما يردم الفجوة بين التفسير الحرفي والفهم السياقي. وبناءً على ذلك، تؤكد هذه النتائج على الأهمية البالغة للتكامل بين التحليلين البلاغي والبراغماتي في دراسة النصوص التعليمية العربية؛ إذ يعد هذا التكامل ركيزة أساسية لدعم التطوير الاستراتيجي لتعليم البلاغة العربية، وتعزيز التذوق الأدبي الرفيع، ورفع الكفاءة التواصلية واللغوية، فضلاً عن شحذ مهارات التحليل النقدي لدى الطلاب في المؤسسات التعليمية الإسلامية المعاصرة INDONESIA : Penelitian ilmiah ini bertujuan untuk menganalisis aspek retoris (balaghah) dan pragmatis dalam buku teks Mahfuzat yang diperuntukkan bagi kelas lima Kulliyyatul Mu'allimin Al-Islamiyyah (KMI). Untuk mencapai tujuan tersebut, pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain riset kepustakaan (library research) diterapkan secara ketat. Data dikumpulkan secara sistematis melalui dokumentasi materi tekstual yang cermat, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis isi (content analysis) secara terstruktur. Hasil penelitian mengungkapkan secara komprehensif bahwa buku teks tersebut memuat ragam gaya bahasa retoris yang kaya, meliputi: simile (tashbīh), metafora (isti‘ārah), metonimi (kinayah), bahasa figuratif (majaz), rima (sajʿ), paronomasia (jinas), antitesis (ṭibaq), dan kontras paralel (muqabalah). Analisis ini menunjukkan bahwa piranti stilistika tersebut tidak sekadar meningkatkan kualitas estetika dan artistik teks, melainkan juga berfungsi secara fundamental untuk memperkuat makna semantik, membangkitkan resonansi emosional, serta mempertegas nilai-nilai pendidikan dan moral penting yang terkandung dalam kata-kata mutiara tersebut. Lebih lanjut, penelitian ini menyoroti bahwa pendekatan pragmatis sangat vital dalam mengungkap makna tersirat (al-ma‘na al-dhimni), tindak tutur (speech acts), dan intensi kontekstual penulis secara lebih mendalam, sehingga mampu menjembatani celah antara interpretasi literal dan pemahaman kontekstual. Oleh karena itu, temuan ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan analisis retoris dan pragmatis dalam kajian teks pendidikan bahasa Arab. Integrasi tersebut esensial untuk mendukung pengembangan strategis pembelajaran retoris Arab, menumbuhkan apresiasi sastra yang mendalam, meningkatkan kompetensi komunikatif dan linguistik, serta mengasah keterampilan analisis kritis siswa di lembaga pendidikan Islam kontemporer.

Actions (login required)

View Item