Penggunaan media video animasi pembelajaran pada mata pelajaran SBdP materi seni tari untuk meningkatkan kemampuan kreativitas gerak peserta didik kelas VI Sekolah Dasar

Wahyuni, Sri (2026) Penggunaan media video animasi pembelajaran pada mata pelajaran SBdP materi seni tari untuk meningkatkan kemampuan kreativitas gerak peserta didik kelas VI Sekolah Dasar. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover skripsi.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak skripsi.pdf Download (381kB) | Preview
Preview	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Sri Wahyuni.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi skripsi.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab 1 skripsi...pdf Download (425kB) | Preview
	Text (BAB II) bab 2 skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB)
	Text (BAB III) bab 3 skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (550kB)
	Text (BAB IV) bab 4 skripsi...pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) bab 5 skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (171kB)

Abstract

Rendahnya kemampuan kreativitas gerak peserta didik pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) materi seni tari disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas, sehingga peserta didik cenderung hanya meniru gerakan yang dicontohkan guru dan belum mampu mengeksplorasi gerak secara kreatif. Padahal, kemampuan kreativitas gerak merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan agar peserta didik mampu mengekspresikan ide, imajinasi, dan menghasilkan variasi gerak tari yang orisinal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses pembelajaran menggunakan media video animasi pembelajaran dan media audio, (2) kemampuan kreativitas gerak peserta didik yang menggunakan media video animasi pembelajaran, (3) kemampuan kreativitas gerak peserta didik yang menggunakan media audio, dan (4) perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan kreativitas gerak peserta didik yang menggunakan media video animasi pembelajaran dengan media audio. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VI MI Negeri 1 Kota Bandung yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media video animasi pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan media audio. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes pretest-posttest, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Welch's t-test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol sama, yaitu 41. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 89, sedangkan kelas kontrol menjadi 53. Hasil analisis N-Gain menunjukkan kelas eksperimen memperoleh peningkatan sebesar 81,18% dengan kategori efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh 20,23% dengan kategori tidak efektif. Berdasarkan hasil Welch's t-test, diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan kreativitas gerak peserta didik yang signifikan antara kelas yang menggunakan media video animasi pembelajaran dan kelas yang menggunakan media audio. Dengan demikian, media video animasi pembelajaran lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan kreativitas gerak peserta didik pada mata pelajaran SBdP materi seni tari kelas VI.

Actions (login required)

View Item