Pengaruh pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR berbantuan liveworksheets terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi perubahan lingkungan di SMA

Aryanto, Agung Ary (2026) Pengaruh pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR berbantuan liveworksheets terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi perubahan lingkungan di SMA. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 01_Cover.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text 02_Abstrak.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text 03_Surat Keterangan Pagiarism.pdf Download (567kB) | Preview
Preview	Text 04_Daftar Isi.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text 05_Bab 1.pdf Download (412kB) | Preview
	Text 06_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (686kB) | Request a copy
	Text 07_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (389kB) | Request a copy
	Text 08_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB) | Request a copy
	Text 09_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (93kB) | Request a copy
	Text 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (147kB) | Request a copy
	Text 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial abad ke-21 yang krusial bagi siswa dalam menghadapi tantangan Era Society 5.0. Meskipun tergolong sebagai salah satu Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang mendasari tujuan pendidikan, kondisi riil memperlihatkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa Indonesia masih tergolong lemah. Hal ini teridentifikasi dari penurunan skor PISA serta hasil observasi lapangan yang menunjukkan kesulitan siswa dalam menganalisis materi, menyampaikan argumen, dan menarik kesimpulan akibat strategi pengajaran yang monoton. Sebagai upaya solutif, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Quantum Teaching tipe TANDUR berbantuan media interaktif Liveworksheets terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi-Experimental tipe Non-equivalent Control Group Design dan teknik Cluster Random Sampling. Hasil penelitian mencatatkan keterlaksanaan pembelajaran oleh guru sebesar 91,8% dan aktivitas siswa sebesar 92,2% (kategori sangat baik). Peningkatan keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi dengan rata-rata N-Gain 0,74. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 (!! ditolak dan !" diterima) serta nilai Effect Size sebesar 6,29 (sangat besar). Selain itu, rerata persentase respons siswa mencapai 83,27% (kategori sangat baik). Hasil ini membuktikan bahwa integrasi model Quantum Teaching tipe TANDUR berbantuan Liveworksheets berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan.

Actions (login required)

View Item