Pengembangan materi ajar bahasa Arab pada tema أعضاء الجسم berbasis seks edukasi dengan menggunakan media Flipbook-Based Assembler Edu untuk kelas V Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syifa

Insani, Salma Kamila (2026) Pengembangan materi ajar bahasa Arab pada tema أعضاء الجسم berbasis seks edukasi dengan menggunakan media Flipbook-Based Assembler Edu untuk kelas V Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syifa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (876kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (701kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (7MB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (21MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (21MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

تنبع هذه الدراسة من وجود بعض المشكلات في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة الشفاء الابتدائية الإسلامية، ولا سيما اعتماد المواد التعليمية ووسائل التعليم المستخدمة بدرجة كبيرة على الوسائل التقليدية. واستنادًا إلى نتائج التحليل الأولي وتحليل خصائص المتعلمين، تبيّن وجود حاجة إلى مواد تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية، تتناسب مع خصائص الطلاب واحتياجاتهم التعليمية. وقد اختير موضوع أعضاء الجسم لارتباطه المناسب بإدماج التثقيف الجنسي الملائم لأعمار المتعلمين والقيم الإسلامية، ولا سيما ما يتعلق بالنظافة الشخصية، وحماية أعضاء الجسم، والمحافظة على العورة، واحترام الجسم والعناية به بوصف ذلك من مظاهر شكر الله سبحانه وتعالى. تهدف هذه الدراسة إلى: (١) معرفة المواد التعليمية المستخدمة في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الخامس في مدرسة الشفاء الابتدائية الإسلامية؛ (٢) تطوير مواد تعليم اللغة العربية القائمة على التثقيف الجنسي باستخدام Flipbook-Based Assemblr Edu بما يتناسب مع خصائص المتعلمين واحتياجاتهم؛ و(٣) معرفة مدى فعالية المواد التعليمية المطوّرة في دعم تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة الشفاء الابتدائية الإسلامية. استخدمت هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (Research and Development/R&D) وفق نموذج التطوير 4D، وهي مرحلة التعريف (Define)، والتصميم (Design)، والتطوير (Develop)، والنشر (Disseminate). وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، ودراسة الوثائق، والاستبانة، والاختبار. وتم تقييم صلاحية المنتج من خلال التحقق من قبل خبراء المادة واللغة وخبير الوسائط التعليمية. وبعد ذلك، أُجريت تجربة محدودة على طلاب الصف الخامس لمعرفة قابلية استخدام المنتج وفعاليته في عملية التعلم. بالإضافة إلى ذلك، وُزعت استبانة لقياس استجابات الطلاب تجاه استخدام الوسيلة التعليمية المطوَّرة بوصفها بيانات داعمة. وحُللت بيانات التحقق من الصلاحية باستخدام النسب المئوية وفق مقياس ليكرت، بينما حُللت نتائج الاختبار باستخدام الإحصاء الوصفي ونسبة الإتقان الكلاسيكي لمعرفة مدى تحقيق أهداف التعلم بعد استخدام المنتج. كما حُللت استجابات الطلاب باستخدام مقياس ليكرت لمعرفة مدى تقبلهم للوسيلة التعليمية المطوَّرة ومدى دعمها لعملية تعلم اللغة العربية. أظهرت نتائج البحث أن المنتج المطوَّر يتمثل في مواد تعليم اللغة العربية في موضوع أعضاع الجسم على التثقيف الجنسي باستخدام Flipbook-Based Assemblr Edu، والتي تجمع بين النصوص، والصور، والتسجيلات الصوتية، والعناصر ثنائية وثلاثية الأبعاد، والتدريبات التفاعلية. وحصل المنتج على نسبة ٨٠٪ من خبير المادة واللغة و٨٨٫٣٣٪ من خبير الوسائط التعليمية، وبذلك عُدَّ المنتج صالحًا للاستخدام مع إجراء بعض المراجعات. وشملت المراجعات، استنادًا إلى ملاحظات الخبراء، تبسيط بعض نصوص القراءة، وتحسين وضوح بعض الكتابات العربية، بالإضافة إلى تحسين بعض العناصر البصرية والصوتية. وأظهرت نتائج اختبار الفعالية أن متوسط درجات الاختبار البعدي (Posttest) بلغ ٩٠٫٣٨، مع بلوغ نسبة الإتقان الكلاسيكي ٨٨٫٤٦٪. ومن أصل ٢٦ طالبًا، حقق ٢٣ طالبًا (٨٨٫٤٦٪) معيار الإتقان، بينما لم يحقق ٣ طلاب (١١٫٥٤٪) معيار الإتقان. بالإضافة إلى ذلك، بلغت نسبة استجابات الطلاب في الاستبانة ٩٤٫٢٣٪، مما يدل على أن استجاباتهم تجاه استخدام الوسيلة كانت إيجابية جدًا. وتشير النسبة المرتفعة لاستجابات الطلاب إلى أن الوسيلة استطاعت زيادة اهتمامهم بالتعلم، ومساعدتهم على فهم مفردات اللغة العربية وتذكرها، وتسهيل مشاركتهم في الأنشطة التعليمية، بالإضافة إلى جعل عملية تعلم اللغة العربية أكثر متعة. وبناءً على نتائج Posttest، ونسبة الإتقان الكلاسيكي، واستجابات الطلاب، يمكن استخدام المواد التعليمية المطوَّرة لدعم تحقيق أهداف تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة الشفاء الابتدائية الإسلامية.

Actions (login required)

View Item