Pengembangan e-modul praktikum virtual laboratory berbasis HTML5 untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi momentum dan impuls

Ramadhanti, Indy (2026) Pengembangan e-modul praktikum virtual laboratory berbasis HTML5 untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi momentum dan impuls. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (433kB) | Preview
Preview	Text 4_daftar isi.pdf Download (281kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (630kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (653kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

E-modul praktikum merupakan bahan ajar digital yang mencakup kegiatan-kegiatan dan tahapan praktikum yang disusun secara sistematis untuk tujuan tertentu dan dapat digunakan untuk membantu peserta didik dalam mencapai keterampilan tertentu, misalnya keterampilan proses sains. Penelitian pengembangan e-modul praktikum virtual laboratory berbasis HTML5 bertujuan untuk mengetahui 1) kelayakan e-modul; 2) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan e-modul; 3) peningkatan keterampilan proses sains. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode R&D dengan model 4D. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI MA Ibnu Rusyd dengan sampel 25 orang. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi, lembar observasi, dan soal keterampilan proses sains. Teknik analisis data dilakukan melalui pengolahan nilai lembar validasi, nilai lembar observasi, perhitungan n-gain, dan uji t-paired sample test. Hasil penelitian yang diperoleh 1) E-modul layak digunakan dalam pembelajaran dengan rata-rata Aiken’s V pada aspek penilaian media dan materi sebesar 0,9 dengan interpretasi tinggi; 2) Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan persentase 88% pada aktivitas guru dan 87% pada aktivitas peserta didik; 3) E-modul dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada kategori tinggi dengan n-gain 0,71 dan Sig (2-tailed) 0,00 dengan taraf signifikansi 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Maka terdapat perbedaan signifikan antara keterampilan proses sains sebelum dan setelah menggunakan e-modul praktikum.

Actions (login required)

View Item