Penerapan model pembelajaran Make a Match berbatuan aplikasi MathPapa untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan Self-Concept peserta didik

Nimatullah, Syakirah (2026) Penerapan model pembelajaran Make a Match berbatuan aplikasi MathPapa untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan Self-Concept peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak.pdf Download (386kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIARISME) SK Plagiarisme.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab I.pdf Download (682kB) | Preview
	Text (BAB II) bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (857kB)
	Text (BAB IV) bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB)
	Text (LAMPIRAN) lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan penalaran matematis dan selfconcept peserta didik yang masih perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami permasalahan, menghubungkan konsep, serta menyampaikan alasan dan kesimpulan secara matematis. Selain itu, sebagian peserta didik masih memerlukan penguatan dalam meyakini kemampuan dirinya ketika menyelesaikan permasalahan matematika. Berdasarkan kondisi tersebut penelitian ini bertujuan untuk:(1) Mendeskripsikan proses penerapan pembelajaran Make a Match Berbatuan Aplikasi MathPapa; (2) Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara peserta didik yang memperoleh pembelajaran Make a Match berbantuan aplikasi MathPapa dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional; (3) Mengetahui perbedaan peningkatan self-concept peserta didik yang memperoleh pembelajaran Make a Match berbantuan aplikasi MathPapa dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Non-equivalent Control Group Design dilaksanakan di salah satu sekolah SMP di Jakarta pada Kelas VII tahun ajaran 2026/ 2027. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menggunakan model Make a Match berbantuan aplikasi MathPapa dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan penalaran matematis, angket self-concept, dan lembar observasi. Berdasarkan uji hipotesis, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis dan self-concept peserta didik yang memperoleh pembelajaran Make a Match berbantuan aplikasi MathPapa dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item