Penerapan model Learning Cycle 5E berbantu media pohon keteladanan pengaruhnya terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Kifayatul Achyar

Ariansa, Arief (2026) Penerapan model Learning Cycle 5E berbantu media pohon keteladanan pengaruhnya terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Kifayatul Achyar. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (255kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, khususnya materi kisah keteladanan Nabi Ibrahim. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik menyebabkan siswa belum mampu memahami serta menerapkan nilai-nilai keteladanan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan dipilih sebagai alternatif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan, (2) pemahaman siswa setelah penerapan model tersebut, dan (3) pengaruh terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini didasarkan pada asumsi bahwa model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan bermakna sehingga meningkatkan pemahaman siswa. Hipotesis yang diajukan yaitu diduga terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data melalui tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan logika untuk data kualitatif, dan pendekatan statistika untuk data kuantitatif dengan menempuh uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, serta uji hipotesis (Independent Sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan terlaksana dengan sangat baik sesuai sintaks pembelajaran yang diterapkan. (2) Pemahaman siswa kelas eksperimen menunjukkan adanya peningkatan, dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 62,11, sedangkan nilai postest sebesar 82,11. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan terhadap pemahaman siswa, dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,020 < 0,05, serta diperkuat oleh hasil uji N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,5074 dan kelas kontrol 0,3880 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantu media Pohon Keteladanan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Kata Kunci: Learning Cycle 5E, Pohon Keteladanan, pemahaman siswa, Akidah Akhlak, Nabi Ibrahim.

Actions (login required)

View Item