Anwar, Yaisy Azhary (2026) Bimbingan melalui teknik Bibliotherapy untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Dyslexia: Penelitian di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Cileunyi Menggunakan Bahan Bacaan Cerita Islami. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak.pdf Download (113kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIASI)
Plagiasi Yaisy Azhary Anwar.pdf Download (528kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar Isi.pdf Download (203kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
Bab I.pdf Download (291kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB) |
|
|
Text (BAB III)
Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB) |
|
|
Text (BAB IV)
Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (170kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa dyslexia berinisial "R" di SMPN 2 Cileunyi yang mengalami penurunan motivasi belajar. Rendahnya motivasi belajar tersebut ditunjukkan melalui sikap mudah merasa putus asa ketika menghadapi kesulitan dalam memahami pelajaran, melamun, rasa minder dibandingkan teman sebayanya, serta ketergantungan pada orang lain. Kondisi hambatan dalam membaca dan menulis ini berdampak pada terganggunya proses pembelajaran dan pencapaian akademik siswa secara optimal di sekolah. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan program bimbingan melalui teknik bibliotherapy, proses pelaksanaan bimbingan melalui teknik bibliotherapy, serta hasil proses dari pelaksanaan bimbingan melalui teknik bibliotherapy untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dyslexia di sekolah menggunakan bahan bacaan cerita islami Landasan teoretis penelitian ini merujuk pada teori bibliotherapy menurut Dr. Karl dan Dr. William Menninger, yang memaknai bibliotherapy sebagai penggunaan bahan bacaan untuk membantu mengalihkan pikiran negatif dan menyelesaikan masalah personal. Sementara itu, teori motivasi belajar mengacu pada Sardiman, yang menjelaskan motivasi belajar sebagai daya penggerak dalam diri peserta didik untuk memberi arah serta menjamin kelangsungan kegiatan belajar demi mencapai tujuan yang diharapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian seorang siswa kelas VII dyslexia dan guru BK sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik dan sumber, sedangkan analisis data menerapkan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bimbingan melalui teknik bibliotherapy mampu memberikan peningkatan terhadap motivasi belajar siswa dyslexia. Perubahan tersebut ditandai dengan munculnya hasrat dan tekad kuat untuk meraih keberhasilan belajar, tumbuhnya dorongan internal yang memandang belajar sebagai bagian dari ikhtiar ibadah, meningkatnya optimisme dan cita-cita masa depan, serta perubahan perilaku positif di kelas seperti berkurangnya kebiasaan melamun, meningkatnya partisipasi aktif, dan sikap pantang menyerah dalam menyelesaikan tugas sekolah. Dengan demikian, bimbingan melalui teknik bibliotherapy membantu meningkatkan motivasi belajar siswa dyslexia
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bimbingan; Teknik Bibliotherapy; Motivasi Belajar; Dyslexia; Siswa |
| Subjects: | Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Student Guidance and Counseling Secondary Education > Lower Level Secondary School |
| Divisions: | Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Program Studi Bimbingan Konseling Islam |
| Depositing User: | Yaisy Azhary Anwar |
| Date Deposited: | 28 Sep 2026 01:36 |
| Last Modified: | 28 Sep 2026 01:36 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/142845 |
Actions (login required)
 |
View Item |
