Fahira, Dzykra (2026) Resiliensi pada guru anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Skripsi_Dzykra Fahira_1226000045-ABSTRAK.pdf Download (243kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISME)
SK Bebas Plagiarisme.pdf Download (415kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar isi.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB 1.pdf Download (295kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (586kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Anak berkebutuhan khusus memerlukan layanan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan, termasuk dukungan sarana dan prasarana yang memadai. Namun, pada beberapa sekolah inklusi masih ditemukan keterbatasan fasilitas yang menghambat proses pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus. Dalam menghadapi kondisi tersebut diperlukan kemampuan resiliensi agar guru tetap mampu memberikan layanan pembelajaran secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran resiliensi guru yang mengajar anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi berdasarkan tujuh dimensi resiliensi menurut Reivich dan Shatté (2002). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas tiga guru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan metode data explicitation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek memiliki kemampuan resiliensi yang baik pada dimensi regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, analisis penyebab masalah, empati, efikasi diri, dan reaching out. Resiliensi guru didukung oleh pengalaman mengajar, komitmen profesional, motivasi intrinsik, nilai-nilai spiritual, serta kemauan untuk terus belajar dan beradaptasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa resiliensi membantu guru mempertahankan kualitas layanan pendidikan serta menghadapi berbagai tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Resiliensi; Anak Berkebutuhan Khusus; Sekolah Inklusi; |
| Subjects: | Differential and Developmental Psychology > Psychology of Adults Differential and Developmental Psychology > Environmental Psychology Education > Psychology of Education |
| Divisions: | Fakultas Psikologi > Program Studi Psikologi |
| Depositing User: | Dzykra Fahira |
| Date Deposited: | 29 Sep 2026 03:33 |
| Last Modified: | 29 Sep 2026 03:33 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143420 |
Actions (login required)
 |
View Item |
