Zaenudin, Ikhsan (2026) Manajemen kurikulum berbasis Agroekologi dalam penanaman nilai ekologis santri di Pondok Pesantren Ekologi Ath Thaariq. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (128kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text (SUKET BEBAS PLAGIASI)
DOC-20261113-WA0015.pdf Download (448kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (259kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (795kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
Lampiran Penelitian Tesis.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
INDONESIA: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin meningkatnya krisis lingkungan yang menuntut hadirnya model pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dengan kesadaran ekologis. Permasalahan penelitian ini meliputi bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum berbasis agroekologi di Pondok Pesantren Ekologi Ath Thaariq, faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya, serta dampaknya terhadap penanaman nilai ekologis santri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses manajemen kurikulum berbasis agroekologi pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, menganalisis faktor pendukung dan penghambat implementasi kurikulum, serta menjelaskan dampaknya terhadap pembentukan sikap dan perilaku ekologis santri. Kerangka berpikir penelitian ini didasarkan pada teori manajemen George R. Terry yang meliputi fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian sebagai instrumen pengelolaan kurikulum, dipadukan dengan konsep pendidikan berbasis pengalaman dari John Dewey serta konsep agroekologi Miguel Altieri yang menekankan keterhubungan manusia dengan ekosistem sebagai landasan pembentukan kesadaran, sikap, dan perilaku ekologis santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap pendiri pesantren, ketua pesantren, pengelola kurikulum, serta santri/ alumni. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum berbasis agroekologi disusun berdasarkan visi pesantren, kebutuhan santri, potensi lingkungan, serta prinsip keberlanjutan yang diintegrasikan dengan konsep green Islam. Pelaksanaan kurikulum dilakukan melalui pembelajaran berbasis pengalaman yang memadukan kajian keislaman, pertanian, konservasi lingkungan, pembiasaan, dan keteladanan sehingga nilai ekologis terinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari santri. Evaluasi kurikulum dilaksanakan secara berkelanjutan melalui pengamatan terhadap perkembangan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan perilaku ekologis santri. Faktor pendukung implementasi kurikulum meliputi ketersediaan sumber daya lokal yang dimiliki pesantren, serta jejaring kemitraan yang terjalin kuat dengan berbagai pihak, sedangkan faktor penghambat meliputi perubahan iklim, keterbatasan dukungan kebijakan, rendahnya apresiasi terhadap profesi petani, serta perkembangan teknologi digital yang mendorong terbentuknya budaya serba instan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum berbasis agroekologi di Pondok Pesantren Ekologi Ath Thaariq mampu mengintegrasikan dimensi spiritual, sosial, dan ekologis secara efektif sehingga membentuk santri yang memiliki kesadaran, sikap, dan perilaku ekologis sebagai implementasi nilai-nilai Islam dalam menjaga kelestarian lingkungan. ENGLISH: This study was motivated by the growing environmental crisis, which calls for an Islamic educational model capable of integrating religious values with ecological awareness. The research addresses the planning, implementation, and evaluation of an agroecology-based curriculum at Ath Thaariq Ecological Islamic Boarding School, the supporting and inhibiting factors influencing its implementation, and its impact on cultivating students' ecological values. The study aims to describe the curriculum management process in terms of planning, implementation, and evaluation, analyze the supporting and inhibiting factors affecting curriculum implementation, and explain its impact on the development of students' ecological attitudes and behaviors. The conceptual framework of this study is based on George R. Terry's management theory, which encompasses the functions of planning, organizing, implementing, and controlling as the foundation of curriculum management. It is further integrated with John Dewey's concept of experiential learning and Miguel Altieri's concept of agroecology, which emphasizes the interconnectedness between humans and ecosystems as the basis for developing students' ecological awareness, attitudes, and behaviors. This study employed a qualitative approach using a case study method. Data were collected through observations, in-depth interviews, and document analysis involving the founder of the Islamic boarding school, the head of the institution, curriculum administrators, and students and alumni. Data were analyzed through the processes of data reduction, data display, and conclusion drawing, while data trustworthiness was ensured through source, technique, and time triangulation. The findings reveal that the planning of the agroecology-based curriculum was developed based on the school's vision, students' needs, environmental potential, and sustainability principles integrated with the concept of Green Islam. The curriculum was implemented through experiential learning that combined Islamic studies, agriculture, environmental conservation, habituation, and role modeling, enabling ecological values to be internalized in students' daily lives. Curriculum evaluation was conducted continuously by observing the development of students' knowledge, skills, attitudes, and ecological behaviors. Supporting factors included the availability of local resources owned by the boarding school and strong partnership networks with various stakeholders. Meanwhile, the inhibiting factors consisted of climate change, limited policy support, the declining appreciation of farming as a profession, and the rapid development of digital technology that has encouraged an instant-oriented culture. This study concludes that the agroecology-based curriculum management implemented at Ath Thaariq Ecological Islamic Boarding School effectively integrates spiritual, social, and ecological dimensions, thereby fostering students who possess ecological awareness, attitudes, and behaviors as manifestations of Islamic values in preserving environmental sustainability. ARABIC: انطلقت هذه الدراسة من تزايد الأزمة البيئية التي تستدعي وجود نموذج للتربية الإسلامية قادر على دمج القيم الإسلامية بالوعي البيئي. وتمثلت مشكلة الدراسة في الكشف عن كيفية تخطيط المنهج القائم على علم البيئة الزراعية وتنفيذه وتقويمه في المعهد الإسلامي البيئي «أث الطريق»، والعوامل الداعمة والمعيقة لتطبيقه، وأثره في غرس القيم البيئية لدى الطلاب. وهدفت الدراسة إلى وصف إدارة المنهج القائم على علم البيئة الزراعية من حيث التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم، وتحليل العوامل الداعمة والمعيقة لتطبيقه، وبيان أثره في تكوين الاتجاهات والسلوكيات البيئية لدى الطلاب. واستند الإطار الفكري للدراسة إلى نظرية الإدارة لدى جورج آر. تيري التي تقوم على وظائف التخطيط والتنظيم والتنفيذ والرقابة بوصفها أدوات لإدارة المنهج، مع توظيف مفهوم التعلم القائم على الخبرة لدى جون ديوي، ومفهوم علم البيئة الزراعية لدى ميغيل ألتيري الذي يؤكد الترابط بين الإنسان والنظام البيئي بوصفه أساسًا لتكوين الوعي البيئي والاتجاهات والسلوكيات البيئية لدى الطلاب. استخدمت الدراسة المنهج الكيفي بأسلوب دراسة الحالة. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات المتعمقة، ودراسة الوثائق مع مؤسس المعهد، ورئيسه، والقائمين على إدارة المنهج، والطلاب والخريجين. وتم تحليل البيانات عبر مراحل اختزال البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج، مع التحقق من مصداقيتها باستخدام التثليث في المصادر والأساليب والزمن. وأظهرت نتائج الدراسة أن تخطيط المنهج القائم على علم البيئة الزراعية بُني على رؤية المعهد، واحتياجات الطلاب، وإمكانات البيئة المحلية، ومبادئ الاستدامة، مع دمج مفهوم الإسلام الأخضر في المنهج. كما نُفذ المنهج من خلال التعلم القائم على الخبرة، الذي يجمع بين الدراسات الإسلامية، والزراعة، والمحافظة على البيئة، والتعويد، والقدوة الحسنة، مما أسهم في ترسيخ القيم البيئية في الحياة اليومية للطلاب. ونُفذ تقويم المنهج بصورة مستمرة من خلال متابعة تطور معارف الطلاب ومهاراتهم واتجاهاتهم وسلوكياتهم البيئية. وتمثلت العوامل الداعمة في توافر الموارد المحلية التي يمتلكها المعهد، وقوة شبكة الشراكات مع مختلف الجهات، في حين تمثلت العوامل المعيقة في التغيرات المناخية، وضعف الدعم السياسي، وتدني التقدير لمهنة الزراعة، إضافة إلى التطور التكنولوجي الرقمي الذي أسهم في ترسيخ ثقافة السرعة والاعتماد على الحلول الفورية. وخلصت الدراسة إلى أن إدارة المنهج القائم على علم البيئة الزراعية في المعهد الإسلامي البيئي «أث الطريق» نجحت في دمج الأبعاد الروحية والاجتماعية والبيئية بصورة فعالة، وأسهمت في تكوين طلاب يتمتعون بالوعي البيئي والاتجاهات والسلوكيات البيئية بوصفها تجسيدًا للقيم الإسلامية في المحافظة على البيئة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | manajemen kurikulum; agroekologi; nilai ekologis; pesantren |
| Subjects: | Education > Organization of Education |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | ZAENUDIN IKHSAN ZAENUDIN IKHSAN |
| Date Deposited: | 12 Nov 2026 06:44 |
| Last Modified: | 13 Nov 2026 07:08 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/145339 |
Actions (login required)
 |
View Item |
