Penilian formatif kriteria Fruitful pada pembelajaran fisika berdasarkan motif directing dan aspek Sintatikal

Aulia, Muhamad Ruli (2019) Penilian formatif kriteria Fruitful pada pembelajaran fisika berdasarkan motif directing dan aspek Sintatikal. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (177kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (136kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (20kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB) | Request a copy

Abstract

Kriteria pengetahuan peserta didik merupakan salah satu aspek yang menunjukan keberhasilan suatu proses pembelajaran. Kriteria pengetahuan peserta didik yakni kriteria intelegible, plausible dan fruitful berbeda-beda serta menurut PMS pembelajaran dikatakan berhasil jika pengetahuan peserta didik sudah sampai pada kriteria fruitful. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penilaian formatif kriteria fruitful pada pembelajaran usaha dan energi berdasarkan motif directing dan aspek sintatikal. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dianalisis menggunakan analisis wacana. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Nagreg terhadap motif mengajar pendidik, aspek pada bahan ajar dan penilaian formatif yang digunakan pada kegiatan pembelajaran dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung dan tidak langsung menggunakan video recorder dengan instrumen lembar observasi. Analisis dilakukan dengan cara membuat transkipsi kegiatan pembelajaran, pembuatan teks dasar dengan penghalusan, penyusunan proposisi mikro dan makro sehingga diperoleh struktur makro pembelajaran. Selanjutnya analisis dilakukan dengan mengacu pada indikator masing-masing motif, aspek, dan kriteria. Hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian formatif kriteria fruitful berdasarkan motif directing dan aspek sintatikel adalah sebesar 37.5 %.

Actions (login required)

View Item