Perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dan model Group Investigation (GI) pada materi ekosistem: Penelitian di MTsN 2 Subang

Setianingtiyas, Hani (2019) Perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dan model Group Investigation (GI) pada materi ekosistem: Penelitian di MTsN 2 Subang. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (407kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (622kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (654kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (739kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini diawali oleh kegiatan observasi di MTsN 2 Subang dan diperoleh informasi bahwa hasil belajar siswa yang masih belum mencapai KKM, dengan nilai KKM bagi kelas VII yaitu 70. Hasil persentase siswa yang mampu mencapai nilai KKM baru mencapai 40% dan sekitar 60% siswa yang belum tuntas untuk mencapai KKM. Dan proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Dari hasil observasi tersebut dipilihlah model pembelajaran Group Investigation (GI) dan model Project Based Learning (PjBL) dapat menganalisis perbandingan hasil belajar sisa menggunakan dua model yang berbeda. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keterlaksanaan hasil belajar dengan model pembelajaran Project based Learning dan Group Investigation, menganalisis hasil belajar dengan menggunakan model Pjbl dan GI, dan menganalisis perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model Project Based Learning dan model pembelajaran Group Investigation pada materi Ekosistem. Metode yang digunakan adalah Quasi eksperimen design dengan desain Quasi Eksperimen Control Desain. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 2 Subang, yaitu kelas VII E dan kelas VII F dengan jumlah siswa sebanyak 72 orang dengan teknik Data tes kognitif dan Lembar Observasi. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan yang mengukur ranah kognitif berupa 20 soal pilihan ganda. Dari hasil penelitian pada proses pembelajaran yang menggunakan model Group Investigation diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 74,6 dan N-Gain 0,56 dengan kriteria baik. Sedangkan hasil penelitian pada proses pembelajaran yang menggunakan Project Based Learning diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 81,25 dan N-Gain 0,65 dengan kriteria baik. Setelah dilakukan posttest dilanjutkan dengan uji t dan diperoleh hasil signifikan, karena thitung > ttabel pada taraf α = 0,05%, yakni 2,53 > 1,99, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model Project Based Learning lebih baik dibandingkan dengan model Group Investigation pada materi Ekosistem.

Actions (login required)

View Item