Pengaruh penerapan metode fun teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah dan math anxiety siswa : Penelitian kuasi eksperimen

Utami, Alya Wina (2020) Pengaruh penerapan metode fun teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah dan math anxiety siswa : Penelitian kuasi eksperimen. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (370kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (300kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (863kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (728kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (764kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan adanya Math Anxiety siswa yang didukung dengan studi pendahuluan di suatu SMP. Salah satu alternatif untuk menanggulangi permasalahan tersebut yaitu dengan pembelajaran dengan metode Fun Teaching. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (a) perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa; (b) perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari Pengetahuan Awal Matematika (PAM) siswa; (c) peningkatan Math Anxiety Siswa kearah yang lebih baik dengan penggunaan metode Fun Teaching. Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Cileunyi kelas VIII-G dan VIII-K menggunakan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian sebagai berikut: (a) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan pembelajaran metode Fun Teaching lebih baik; (b) Pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan metode Fun Teaching lebih baik berdasarkan tingkat PAM siswa; (c) Terdapat peningkatan Math Anxiety siswa ke arah yang lebih baik dengan penggunaan metode Fun Teaching. Maka, metode Fun Teaching efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan peningkatan Math Anxiety siswa ke arah yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item