Pengaruh penggunaan metode belajar Mind Mapping terhadap memori siswa

Dewi, Tyara Lustifa (2021) Pengaruh penggunaan metode belajar Mind Mapping terhadap memori siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (339kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (510kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB) | Request a copy

Abstract

Penggunaan suatu metode belajar merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan memori atau daya ingat. Berdasarkan data lapangan, kebanyakan pendidik masih menggunakan metode mengajar secara konvensional, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode belajar mind mapping berpengaruh terhadap peningkatan memori. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Subjek yang digunakan merupakan siswa SMP kelas VIII dengan jumlah 36 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (EG) dan kelompok kontrol (CG). Alat ukur yang dipakai menggunakan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan skor memori pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sehingga penggunaan metode belajar mind mapping tidak mempengaruhi peningkatan memori siswa. Meskipun tidak terdapat pengaruh, sebanyak 7 siswa (38,9%) pada kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan skor memori sebesar 1 sampai dengan 6 poin.

Actions (login required)

View Item