Studi komparasi kemampuan membaca Al-qur’an antara siswa lulusan MI dengan SD pada kelas VII SMP Plus Daarul Fudlola Kabupaten Bogor

Ro'ji, Farid Fahrul (2020) Studi komparasi kemampuan membaca Al-qur’an antara siswa lulusan MI dengan SD pada kelas VII SMP Plus Daarul Fudlola Kabupaten Bogor. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (259kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan akan banyaknya anak usia remaja yang sekolah pada tingkat menengah pertama SMP maupun MTs yang memiliki kemampuan membaca Al-Qur’an yang rendah, dilihat dari kemampuan baca Al-Qur’an yang belum lancar dan beberapa bahkan tidak lancar dalam membaca Al-Qur’an. Alhasil kondisi ini memerlukan upaya strategis untuk memulihkan kondisi tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan MI di SMP Plus Daarul Fudlola (2) Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan SD di SMP Plus Daarul Fudlola (3) komparasi kemampuan membaca Al-Qur’an antara siswa lulusan MI dengan SD di SMP Plus Daarul Fudlola. Penelitian ini mengarah pada pemikiran bahwa MI dan SD memiliki perbedaan yang berkaitan dengan materi, alokasi waktu pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian komparasi yaitu melihat perbedaan antara variabel X (kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan MI) dan variabel Y (kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan SD). Kemampuan membaca Al-Qur’an disini dapat diartikan sebagai kompetensi yang melekat dalam diri seseorang yang memadukan dari sisi aspek pengetahuan, nilai, sikap yang diaktualisasikan dalam bentuk tindakan nyata sehingga mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, yang hasilnya siswa dapat mendapatkan khazanah keilmuan yang mumpuni dalam membaca Al-Qur’an, baik itu kaitannya dengan aspek ilmu tajwid, gharib, makharijul huruf, dan sifatul huruf. Penelitian ini ada dua hipotesis yang digunakan, yaitu hipotesis nol (H0) yaitu hipotesis yang menyatakan tidak ada perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an antara siswa lulusan MI dengan SD di SMP Plus Daarul Fudlola, dan hipotesis alternatif (Ha) yaitu hipotesis yang menyatakan adanya perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an antara siswa lulusan MI dengan SD di SMP Plus Daarul Fudlola. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan MI adalah berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan dengan rata- rata sebesar 76.5. Skor tersebut berada pada interval 70-79 yang menunjukan kategori baik. (2) Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan SD adalah berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan dengan rata- rata sebesar 76.92. Skor tersebut berada pada interval 70-79 yang menunjukan kategori baik. (3) Berdasarkan hasil uji hipotesis, diketahui thitung sebesar 0.32 dan ttabel sebesar 2.01. Hasil tersebut terbukti bahwa thitung lebih kecil daripada ttabel. Keadaan demikian menunjukan Ho diterima dan Ha ditolak, yang berarti menunjukan tidak ada perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an dan sama baiknya antara lulusan MI dengan SD di SMP Plus Daarul Fudlola. Kata kunci: Kemampuan Membaca, Al-Qur’an

Actions (login required)

View Item