Maulana, Rifki (2021) Penerapan model pembelajaran Concept Sentence untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Tarkib. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
3_daftar isi.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
4_bab 1.pdf Download (2MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text
6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
إن نموذج التعليم مهم في عملية التعليم والتعلم، وبخاصة في تعليم التراكيب. في الواقع، أن معظم المدرسين في مدرسة المحمودية الثانوية الإسلامية شيليلين باندونج الغربية يهتمون بالكتاب الدراسي فحسب ولا يهتمون بنموذج التعليم . وذلك، يشعر التلاميذ بالملل و صعبة في تعلم اللغة العربية خاصة في تعليم التراكيب. ولأجل ذلك يقوم الباحث بتعليم التراكيب بتطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل تطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية ومعرفة تحصيل التلاميذ الدراسي بعد تطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية ومعرفة ارتقاء تحصيل التلاميذ الدراسي بتطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية . وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي الطريقة شبه التجريبة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى- الاختبار البعدي، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. وتحلل البيانات تحليلا إحصانيا حيث يستخدم الباحث الخطوات التالية هي امتحان استواء البيانات، امتحان المقارنة، وامتحان استواء البيانات ن - د. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم التراكيب قبل تطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية تدل على درجة فاشل، فإن نتيجة المتوسط على قدر 50،00 وهو تقع على <59 في معيار التفسير. وتحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم التراكيب بعد تطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية فتدل على درجة كافية، فإن نتيجة المتوسط على قدر 76،50 وهو تقع على 70-80 في معيار التفسير. وأن ارتقاء تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم التراكيب بتطبيق نموذج تعليم الجمل التصورية تدل عليه النتيجة المحصولة وهي "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني 7،41>2،09، ومرتفع بناء على معيار نتيجة ن-د على قدر 0،63 أو 60%.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran; Concept Sentence; hasil belajar |
| Subjects: | Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rifki Maulana |
| Date Deposited: | 05 Jan 2022 04:22 |
| Last Modified: | 06 Jan 2022 04:19 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/47465 |
Actions (login required)
 |
View Item |
