Penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Environment (Sole) berbantuan oPhysic: Interactive Physics Simulations untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang mekanik

Sanusi, Cecep (2023) Penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Environment (Sole) berbantuan oPhysic: Interactive Physics Simulations untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang mekanik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) SKRIPSI CECEP SANUSI_COVER.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) SKRIPSI CECEP SANUSI_ABSTRAK.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) SKRIPSI CECEP SANUSI_DAFTAR ISI.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) SKRIPSI CECEP SANUSI_BAB 1.pdf Download (894kB) | Preview
	Text (BAB II) SKRIPSI CECEP SANUSI_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) SKRIPSI CECEP SANUSI_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (694kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) SKRIPSI CECEP SANUSI_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) SKRIPSI CECEP SANUSI_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI CECEP SANUSI_REFERENSI.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB) | Request a copy

Abstract

Dasar penelitian ini adalah kurangnya keterampilan berpikir kritis (KBK) peserta didik SMA, terutama dalam memahami materi gelombang mekanik, sub materi gelombang berdiri dan berjalan. Studi ini memanfaatkan model self-organized learning environment (SOLE) berbantuan oPhysic, untuk menginvestigasi konten gelombang mekanik dengan tujuan menganalisis peningkatan KBK peserta didik di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Sobang, Kabupaten Lebak. Metode penelitian yang diterapkan adalah kuasi-eksperimental dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Setelah melakukan analisis data yang mengukur hasil posttest menggunakan Independent Samples T-test pada tingkat signifikansi 0,000, hipotesis alternatif (Ha) dapat diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata peningkatan KBK antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Lebih lanjut, kelas eksperimen menunjukkan peningkatan KBK yang lebih tinggi dengan nilai rata-rata N-gain sebesar 59,883. Sementara kelas kontrol hanya mencapai nilai rata-rata N-gain sebesar 41,25.

Actions (login required)

View Item