Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis metode Talkshow terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan

Hidayah, Nurul (2023) Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis metode Talkshow terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (307kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan berpikir yang sangat essensial dan penting di dalam proses pembelajaran biologi. Hal ini berdasarkan pada temuan di lapangan dan wawancara terhadap guru mata pelajaran, ketika siswa mempelajari materi pencemaran lingkungan hanya sekilas bermodal buku ajar, tanpa di integrasikan dengan kondisi nyata dilingkungan, yang menyebabkan keterampilan berpikir kritis siswa kurang terasah dengan baik. Oleh karena itu, berdasarkan pada keadaan tersebut maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis metode talkshow terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi experimental dengan desain non-equivalent group desain. Pengambilan sampel penelitian mengunakan teknik random sampling dengan jumlah 67 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yaitu X MIPA 5 dan X MIPA 7 di MAN 2 Tasikmalaya. Data diperoleh menggunakan instrument berupa soal pre-test dan postest, lembar observasi dan lembar angket respon siswa. Hasil pengujian data pretest-postest menunjukkan data berdistribusi tidak normal, dan juga tidak homogen dengan nilai signifikansi sebesar 0,015<0,05. Pengujian dilanjutkan dengan uji non-parametik yaitu uji Mann-Whitney yang diperoleh nilai asymp sig. (2 tailed) sebesar 0,000<0,05 sehingga dinyatakan hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari penggunaan model pembelajaran problem based learning berbasis metode talkshow terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan.

Actions (login required)

View Item