Implementasi model Creative Problem Solving (CPS) menggunakan media pembelajaran video untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik

Umaroh, Fidiyati (2023) Implementasi model Creative Problem Solving (CPS) menggunakan media pembelajaran video untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (122kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (254kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (370kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (844kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (513kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (812kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik dan ketersediaan media pembelajaran masih kurang memadai. Sehingga dikembangkan video pembelajaran berbasis model CPS sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui model CPS menggunakan media pembelajaran video untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik dan responnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dan dilaksanakan dengan one-group pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan pada 22 peserta didik kelas XI MIPA. Dalam penelitian ini studi komparatif digunakan untuk menguji apakah terdapat peningkatan perbedaan pemahaman peserta didik dalam kemampuan berpikir kreatif sebelum dan sesudah penggunaan video. Sebelum video pembelajaran digunakan telah divalidasi terlebih dahulu oleh ahli media juga ahli materi, dan sudah dinyatakan layak. Hasil pengujian hipotesis dengan pengambilan keputusan H0 ditolak dan Ha diterima atau tertinjau dari nilai signifikasinya secara keseluruhan dengan kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif degan kategori tinggi. Hasil penelitian dari angket respon peserta didik mendapatkan hasil keseluruhan dengan kategori baik.

Actions (login required)

View Item