Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap peningkatan kemampuan metakognisi pada materi klasifikasi mahkluk hidup

Ridwan, Ainalfidhdhah (2024) Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap peningkatan kemampuan metakognisi pada materi klasifikasi mahkluk hidup. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (33kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB1.pdf Download (338kB) | Preview
	Text (BAB II) 5-BAB2.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB3.pdf Restricted to Registered users only Download (537kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DaftarPustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (194kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kesulitan memahami materi klasifikasi makhluk hidup yang berdampak pada rendahnya kemampuan metakognisi siswa. Tujuan penelitian ini untuk menginvestigasi pengaruh pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) terhadap peningkatan kemampuan metakognisi pada materi klasifikasi makhluk hidup. Metode dalam penelitian ini digunakan quasi experimental dengan jenis desain non- equivalent control group menerapkan dua kelas X MIPA 4 dan X MIPA 5 dengan subjek penelitian sebanyak 73 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian kemampuan metakognisi berjumlah 15 soal. Data hasil belajar berupa nilai rata-rata pretest dan postest kelas eksperimen yang menggunakan Jelajah alam sekitar (JAS)yaitu pretest 47 dan postest 76, sedangkan nilai pretest dan postest kelas kontrol yang tanpa menggunakan Jelajah alam sekitar (JAS)yaitu 45 dan postest 60. Kemampuan metakognisi siswa mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 0.53 dan kelas kontrol 0,33. Uji hipotesis diperoleh hasil uji Independent Samples Test yang tersaji dalam tabel 4.9 menunjukkan hasil nilai Asymp.Sig (2-talled) sebesar 0.114 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, maka dapat disimpulkan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan metakognisi pada materi klasifikasi makhluk hidup.

Actions (login required)

View Item