Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self persistence melalui pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan aplikasi Microsoft Math Solver : Penelitian quasi eksperimen di SMP Mekar Arum

Syfa, Nur (2024) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self persistence melalui pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan aplikasi Microsoft Math Solver : Penelitian quasi eksperimen di SMP Mekar Arum. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover (2).pdf Download (53kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (80kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (425kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (699kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (970kB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (29kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)

Abstract

Siswa memerlukan kemampuan pemecahan masalah matematis untuk memahami, merencanakan, melaksanakan, dan memeriksa jawaban. Namun, kemampuan ini masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self persistence siswa melalui pembelajaran ktts dengan bantuan Microsoft Math Solver. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMP Mekar Arum. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment. Sampel penelitian yaitu kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan terdiri dari intrumen tes yang telah melewati uji validitas, reabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran. Adapun hasil penelitian diperoleh mengungkapkan bahwa, (1) Keterlaksanaan ktts berbantuan microsoft math solver berada pada kategori baik sekali; (2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran ktts berbantuan microsoft math solver lebih baik secara signifikan daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (3) Pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran ktts berbantuan microsoft math solver lebih baik daripada pembelajaran konvensional berdasarkan tingkat PAM kategori tinggi, sedang dan rendah; (4) Peningkatan sikap self persistence siswa yang memperoleh pembelajaran ktts berbantuan microsoft math solver lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan microsoft math solver efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.

Actions (login required)

View Item