Perbandingan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan model Learning Cycle 7e dan Discovery Learning pada materi gerak harmonik sederhana

puspitasari, kartika (2024) Perbandingan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan model Learning Cycle 7e dan Discovery Learning pada materi gerak harmonik sederhana. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (424kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (560kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diterapkannya model learning cycle 7e pada kelas eksperimen I dan model Discovery Learning pada kelas eksperimen II . Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu true eksperimen dengan desain penelitian berupa Randomized Pretest- Postest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini ialah peserta didik SMA Negeri 26 Bandung dengan sampel penelitian yang diambil adalah peserta didik kelas X-3 dan X-9 dengan masing-masing berjumlah 36 peserta didik. Adapun instrumen penelitian yang digunakan ialah lembar kerja peserta didik berbasis AABTLT with SAS dan soal tes keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan perhitungan lembar kerja peserta didik berbasis AABTLT with SAS, N-gain dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dengan model learning cycle 7e dan discovery learning memperoleh nilai rata-rata 82% dan 78% dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya < 0,005 maka H_o ditolak dan H_a diterima, artinya terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen I yang menggunakan model learning cycle 7e dan kelas eksperimen II yang menggunakan model discovery learning.

Actions (login required)

View Item