Penerapan model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI) dengan pendekatan Open-Ended untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Confidence siswa

Ratnasari, Desi (2024) Penerapan model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI) dengan pendekatan Open-Ended untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Confidence siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (73kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (451kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (608kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (94kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self confidence siswa melalui model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI) dengan pendekatan open-ended. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP PGRI Tanjungsari. Instrumen yang digunakan termasuk tes dan non tes. Hasil penelitian ini yaitu: (a) gambaran keterlaksanaan aktivitas guru dikategorikan sangat baik dan keterlaksanaan aktivitas siswa dikategorikan baik; (b) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI) dengan pendekatan open-ended dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; dan (c) terdapat perbedaan peningkatan self confidence siswa sebelum dan sesudah penggunaan model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI) dengan pendekatan open-ended. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction dengan pendekatan open-ended dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self confidence siswa.

Actions (login required)

View Item