Pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis android terhadap hasil belajar siswa dalam materi mufradat dan qawaid: Studi pre-eksperimen pada siswa kelas X MA Al-Jawami Bandung

Perdana, Imannudin Sendi (2024) Pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis android terhadap hasil belajar siswa dalam materi mufradat dan qawaid: Studi pre-eksperimen pada siswa kelas X MA Al-Jawami Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrask.pdf Download (236kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_Bab I.pdf Download (492kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (559kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9-Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB) | Request a copy

Abstract

ايمانّ الدين سيندي فيردانا: تأثير استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" على تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية (دراسة ثبه تجربية لتلاميذ الفصل العاشر في مدرسة الجوامع العالية الاسلامية باندونج) إن التعليم الممتع في عملية التعليم مهما جدا وكذلك في تعليم اللغة العربية. في الواقع أن استخدام الوسيلة التعليمية في الصف العاشر بمدرسة الجوامع العالية الإسلامية باندونج غير ممتعة حتى تكون تحصيل التلاميذ على تعليم اللغة العربية منخفضة. لأن التلاميذ لا يتقين المفردات و القواعد في تعليم اللغة العربية حتى يستعدوا للتعلم. ولذالك يقوم الباحث بتعليم اللغة العربية باستخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android". والأعراض من هذا البحث هي معرفة واقعية تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية قبل استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" ومعرفة واقعية تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية بعد استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" و معرفة تأثير استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام “Android” في تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية بعد استخدامها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" يرقي تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية. فيعرض الباحث العرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ في التعليم اللغة العربية باستخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" و الطريقة المستخدمة في هذا البحث في طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي وأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة و التوثيق والاختبار. ومن النتائج المحصولة في هذ البحث أن واقعية تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف العاشر في المدرسة الجوامع العالية الاسلامية باندونج قبل استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" في تعليم اللغة العربية تدل على درجة فاشلة. وأن واقعية تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية للصف العاشر للمدرسة الجوامع الاسلامية باندونج بعد استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام "Android" في تعليم اللغة العربية تدل على الدرجة منخفضة. ودلت عليها قيمةالمتوسط المحصولة على قدر 49 هذه النتيجة في درجة فاشلة لأنها تقع بين 0-60 في معيار التفسير و عليه على قدرة 68 هذه النتيجة في درجة منخفضة لأنها تقع بين 61-69 تظهر من تحليل البيانات من نتائج الاختبار القبلي والبعدي أن هناك فرقا. إن قياس ترقية تحصيل التلاميذ من نتائج الاختبار القبلي والبعدي، تظهر من نتيجة امتحان المقابلة من فايريد وهي أن "ت" الحسابية (15,58) > من "ت" الجدولية (٢,٠9), فتدل هذه النتيجة على أن الفرضية الصفرية مردودة في مستوى الدالة 5%. وأما تحصيل دراسة التلاميذ في تعليم اللغة العربية بين قبل استخدام الوسائل المتعددة التفاعلية على نظام “Android” وبعده فهي ن – د 0,39 أو (39%) فهذه النتيجة تدل على تصنيف المعتدل هي 0,31 < د ≥0,70 في معيار (معتدل).

Actions (login required)

View Item