Zahra, Alya Nabila (2025) تحليل الأخطاء اللغوية في قراءة القرآن الكريم (دراسة تحليلية فونولوجية عن نطق الحروف الهجائية لتلاميذ الصف السابع بمدرسة إبراهيم أولو العزم المتوسطة الإسلامية في باندونج). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (125kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
Surat Pernyataan Karya Sendiri.pdf Download (667kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (290kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (238kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (546kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (562kB) |
Abstract
تحتل اللغة العربية مكانة مهمة لدى المسلمين لأنها لغة القرآن الكريم، التي تتطلب القدرة على القراءة الصحيحة وفقًا لقواعد التجويد والفونولوجيا. ومع ذلك، بناءً على الملاحظات الأولية وتقارير المعلمين، لا يزال العديد من الطلاب في مدرسة إبراهيم أولو العزم المتوسطة الإسلامية باندونج يواجهون صعوبات في نطق الحروف الهجائية بسبب اختلاف نظام الأصوات بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية. يمكن أن تؤدي هذه الأخطاء الفونولوجية إلى تغيير معنى آيات القرآن الكريم وتؤثر على فهم محتواها. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أشكال الأخطاء الفونولوجية، والعوامل التي تؤدي إلى الأخطاء الفونولوجية، والحلول التي يتبعها المعلمون للتغلب على الأخطاء الفونولوجية في قراءة القرآن الكريم لدى طلاب الصف السابع في مدرسة إبراهيم أولو العزم المتوسطة الإسلامية باندونج. ومن المتوقع أن تسهم نتائج الدراسة في تطوير أساليب تدريس القرآن الكريم بشكل أفضل في بيئة المدرسة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أنه لمعرفة الأخطاء الفونولوجية في قراءة القرآن الكريم، من المهم جدًا إجراء تحليل للأخطاء. وفقًا لنظرية هنري جونتر طاريجان، يتضمن تحليل الأخطاء جمع العينات، تحديد الأخطاء في العينات، شرح هذه الأخطاء، تصنيفها بناءً على أسبابها، وتقييم درجة خطورتها. الطريقة المستخدمة في الطريقة النوعية من خالل التحليل الوصفي. بتقنية جمع البيانات التي تشمل الملاحظة، الاختبار الشفهي، المقابلات، الوثائق، والدراسة المكتبية. أما تقنية تحليل البيانات، فتستخدم تقنية التحليل الكمي والنوعي. نتائج البحث التي تم إجراؤها أظهرت أن هناك ثلاثة أنواع من الأخطاء الفونولوجية في قراءة القرآن الكريم لدى طلاب الصف السابع في مدرسة إبراهيم أولو العزم المتوسطة الإسلامية باندونج ، وهي: أولاً، الأخطاء في نطق الحروف الهجائية، ثانياً، الأخطاء في أحكام المد، وثالثاً، الأخطاء في أحكام التجويد. بلغ إجمالي الأخطاء 879 خطأً (100%) في اختبار ما قبل المعالجة (قبل العلاج). أما في اختبار ما بعد المعالجة (بعد العلاج) باستخدام طريقة تحسين التلاوة، فقد أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا، حيث انخفض إجمالي الأخطاء إلى 207 أخطاء (23.6%) بنسبة انخفاض قدرها 76.4%، مما يضعها في فئة ممتازة.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Analisis Kesalahan; Fonologis; Al-Qur'an; Makharijul Huruf; |
| Subjects: | Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Alya Nabila Zahra |
| Date Deposited: | 21 Mar 2025 08:45 |
| Last Modified: | 24 Mar 2025 04:39 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/105940 |
Actions (login required)
 |
View Item |
