Penggunaan media audio visual dengan menggunakan aplikasi Alef Education dalam bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam Istima'

Riska, Riska (2025) Penggunaan media audio visual dengan menggunakan aplikasi Alef Education dalam bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam Istima'. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI) Surat Pertanyaan_Riska (1).pdf Download (69kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI0103.pdf Download (420kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (426kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (845kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (390kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (746kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (117kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Repository staff only Download (271kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_Lampiran .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ينطلق هذا البحث من انخفاض تعلم الطلاب في أنشطة الإستماع وجعل التعلم في الفصل أقل نشاطا وفعاليا. ويرجع ذلك إلى عدم استخدام الوسائل التعليمية المناسبة أثناء تدريس اللغة العربية. هناك عدة عوامل تؤدي إلى نقص في تعليم اللغة العربية، خاصة في مهارة الاستماع، وهي: عدم قدرة المعلم على اللغة العربية بسبب عدم التوافق بين تخصصه الأكاديمي والمجال الذي يدرّسه, نقص استخدام الوسائل التعليمية, قلة اهتمام الطلاب ودافعهم في تعلم اللغة العربية, اعتقاد الطلاب بأن اللغة العربية صعبة. للتغلب على هذه المشكلة, يجب أن يكون المعلمون مبدعين و مبتكرين في استخدام الوسائل التعلم من خلال الاستفادة من تطورات تكنولوجيا. تستخدم الباحثة الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي ((Alef Education في اللغة العربية لترقية مهارة الطلاب في الاستماع. الأغراض من هذا البحث هي معرفة مهارة الطلاب في الاستماع قبل استخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي ((Alef Education وبعده. ومعرفة ترقية مهارة الطلاب في الاستماع باستخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي ((Alef Education في مدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي (Alef education) يؤدي إلى ترقية مهارة الطلاب في الاستماع تعليم اللغة العربية لأن بينها علاقة وثيقة من الناحية النظرية والمنطقية. فتعرض الباحثة الفرضية المقترحة هي وجود ترقية مهارة الطلاب في الاستماع بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي ((Alef Education . أما الطريقة التي تستخدمها الباحثة في هذا البحث فهي طريقة شبه التجريبة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأما أساليب جميع البيانات, فهي : الملاحظة والمقابلة و الاختبار و التوثيق. ومن النتائج المحصولة هذا البحث هي أن مهارة الطلاب في الإستماع قبل استخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي في الفصل السابع لمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية باندونج تدل على درجة منخفضة جدا. دلت عليها قيمة المتوسط على قدر : 56,5 وهذا القيمة في درجة منخفضة جدا لأنها تقع بين : 0-59 في معيار التفسير. أن مهارة الطلاب في الإستماع بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي في الفصل السابع لمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية باندونج تدل على درجة جيدة جدا. دلت عليها قيمة المتوسط على قدر : 84 وهذا القيمة في درجة جيدة جدا لأنها تقع بين : 80-90 في معيار التفسير. أن ترقية مهارة الطلاب في الإستماع بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية بتطبيق أليف تعليمي في الفصل السابع لمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية باندونج. كما دلت عليها النتيجة المحصولة من قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني "ت" الحسابية ( 16,87) ≥ "ت" الجدولية ( 2,04). وأما قيمة (ن-د) فحصلت على قدر (0,65) أو 64.81 % فتدل هذه النتيجة على أن مستوى الترقية في درجة فعالية بما فيه الكافية.

Actions (login required)

View Item