Pola komunikasi dakwah interaktif dalam program Belajar Bersama Orangtua (BERSATU): Studi deskriptif model komunikasi di Lembaga Kuttab Cimahi Jawa Barat

Maesaroh, Maesaroh (2025) Pola komunikasi dakwah interaktif dalam program Belajar Bersama Orangtua (BERSATU): Studi deskriptif model komunikasi di Lembaga Kuttab Cimahi Jawa Barat. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3. SK PLAGIARISME.pdf Download (222kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_Bab 1.pdf Download (375kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (856kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB) | Request a copy
Preview	Text 10_Daftar Pustaka.pdf Download (235kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pola komunikasi dakwah interaktif yang diterapkan dalam Program Belajar Bersama Orangtua (BERSATU) di Lembaga Kuttab Cimahi, Jawa Barat. Program BERSATU merupakan inovasi pendidikan berbasis keluarga yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam melalui sinergi antara guru dan orang tua dalam mendampingi proses belajar anak di rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memahami bagaimana pola komunikasi dibangun, dipertahankan, dan dikembangkan antara pihak sekolah dan orang tua dalam konteks dakwah pendidikan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi dakwah yang diterapkan bersifat interaktif, partisipatif, dan berbasis dialog dua arah, dengan media utama berupa Lembar BERSATU, aplikasi pesan singkat, serta kunjungan rumah. Pola ini tidak hanya memperkuat hubungan emosional antara guru dan orang tua, tetapi juga berfungsi efektif dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman secara praktis di kehidupan sehari-hari. Temuan ini mengindikasikan bahwa komunikasi dakwah interaktif dalam program BERSATU mampu menjadi model strategis dalam membangun pendidikan kolaboratif berbasis nilai agama di era modern. ن يف مؤسسة ال َُعُّد برانمج ا تربوًًي قامئًا عىل BERSATU الغربية. ي ابتاكر مشاركة الأرسة، حيث يدمج القمي ا السالمية من خالل التعاون بني املعلمني وأأولياء الأمور دلمع ً وصفية لفهم كيفية بناء أأمناط االتصال واحلفاظ علهيا وتطويرها بني املدرسة وأأولياء الأ تعمل الأطفال يف املزنل. يس تخدم هذا البحث املهنج النوعي بطريقة مور ميية. ُُجعت البياانت من خالل املالحظة، واملقابالت املتعمقة، ودراسة الواثئق اخلاصة بتطبيق الربانمج. ت يف س ياق ادلعوة ا كشف النتاجئ أأن منط لتعل متد عىل احلوار الثنايئ الاجتاه، ابس تخدام أأدوات مثل ورقة ، وتطبيقات الرسائل الفورية، والزًيرات BERSATU االتصال يمتبشلك تفاعيل ومشاريك ويع منوذج عىل تعزيز الروابط العاطفية بني املعلمني وأأولياء الأمور حفسب، بل يسامه أأي ًضا بفعالية يف غرس القمي املزنلية. ال يعمل هذا ا اال سالمية يف املامرسات ل ا لبناء تعلمي تعاوين قامئ عىل BERSATU اليومية. وتشري هذه النتاجئ اىل أأن منوذج االتصال ادلعوي التفاعيل يف برانمج ً ميكن أأن يكون منوذ ًجا اسرتاتيجي .القمي يف العرص احلديث This study aims to describe the pattern of interactive da'wah communication implemented in the Belajar Bersama Orangtua (BERSATU) Program at Kuttab Cimahi, West Java. The BERSATU Program is an educational innovation based on family involvement, integrating Islamic values through collaboration between teachers and parents in supporting children's learning at home. This research employs a qualitative approach with a descriptive method to understand how communication patterns are built, maintained, and developed between the school and parents in the context of educational da'wah. Data were collected through observation, in-depth interviews, and document studies of the program's implementation. The findings reveal that the communication pattern is interactive, participatory, and based on two￾way dialogue, utilizing tools such as the BERSATU Sheet, instant messaging applications, and home visits. This communication model not only strengthens the emotional bond between teachers and parents but also effectively delivers Islamic values into daily life practices. These findings indicate that the interactive da'wah communication model within the BERSATU program can serve as a strategic model for building collaborative, value-based education in the modern era.

Actions (login required)

View Item