Sholihah, Saskia Siti Silvia Shofianti (2025) Pengunaan model Quantum Teaching dengan media Monopoli Game Smart dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan motivasi belajar: Studi kuasi eksperimen kelas VIII MTs YPP Darul Hikam Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (380kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (477kB) |
|
Text (LEMBAR PERNYATAAN KARAYA SENDIRI)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (3MB) |
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (736kB) |
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (708kB) |
|
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (871kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (821kB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (735kB) | Request a copy |
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
سسكيا ستي سلفيا: استخدام نموذج "Quantum Teaching"بوسيلة "Monopoli Game Smart" في تعليم اللغة العربية لترقية دافعية التعلم (دراسة شبه تجربة لتلاميذ الصف الثامن في مدرسة دار الحكام المتوسطة الإسلامية باندونج) تنبع المشكلة في هذه الدراسة من انخفاض دافعية تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ مما يؤثر على عدم المشاركة الفعالة والاهتمام بالتعلم. وهذا يترتب على تطبيق استراتيجيات تعلم مبتكرة وممتعة. ومن بين النماذج التي يُعتقد أنها قادرة على الإجابة على هذه التحديات نموذج "Quantum Teaching"بوسيلة "Monopoli Game Smart"، وهو منهج تعليمي يجمع بين العناصر الوجدانية والاجتماعية والمعرفية من خلال وسائط الألعاب التعليمية. الأغراض من هذا البحث هي تحديد تأثير تطبيق نموذج "Quantum Teaching"بوسيلة "Monopoli Game Smart" على زيادة دافعية التلاميذ لتعلم اللغة العربية. وتمثلت الفرضية المقترحة في وجود فرق كبير في دافعية التعلم لدى التلاميذ بين التلاميذ الذين يستخدمون نموذج "Quantum Teaching"بوسيلة "Monopoli Game Smart" والتلاميذ الذين يستخدمون أساليب التعلم التقليدية. استخدمت الباحثة هذا البحث منهجًا كميًا بتصميم شبه تجريبي، شمل صفين: الصف التجريبي والصف الضبطي. والأدوات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة، والمقابلة ولإستبيان دوافع التعلم. بعد المعالجة، أظهرت النتائج أن متوسط درجات دافعية التعلم في الصف التجريبي ارتفع من 42.23 إلى 67.31 ، بينما ارتفع في الصف الضبطي من 39.69 إلى 48.26. وبلغت قيمة N-Gain في الصف التجريبي 0.43 (الفئة المعتدلة)، أعلى من الصف الضبطي التي بلغت 0.14 (الفئة المنخفضة). أظهرت اختبار العينات المستقلة t-Test قيمة دلالة 0.000 (<0.05)، مما يعني وجود فرق كبير بين المجموعتين. في المجلة يبدو أن نموذج "Quantum Teaching"بوسيلة "Monopoli Game Smart" أثبت فعاليته وله تأثير إيجابي في زيادة دافعية التلاميذ لتعلم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Monopoli Game Smart;BMotivasi Belajar; Quantum Teaching |
| Subjects: | Bahasa Arab Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Secondary Education > Lower Level Secondary School |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Saskia Siti Silvia Shofianti Sholihah |
| Date Deposited: | 05 Jun 2025 06:44 |
| Last Modified: | 05 Jun 2025 06:44 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/108788 |
Actions (login required)
 |
View Item |
