Rizkiani, Julia (2025) Penggunaan Metode Running Dictation untuk meningkatkan keterampilan menulis peserta didik: Studi kuasi eksperimen siswa pada peserta didik kelas VII MTs Miftahul Falah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (194kB) | Preview |
|
|
Text
CamScanner 05-08-2025 09.01_3.pdf Download (300kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (474kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (776kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
انطلق هذا البحث من مشكلة تدني قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في الصف السابع بمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية الإسلامية باندونج للسنة 2024-2025م, كانت منخفظة لأن ضعف الطلاب المعرفة الأساسية بكتابة الحروف العربية, وتنوع الخلفيات التعليمية للتلاميذ, واعتماد المعلم على أساليب تقليدية لا تحفز التفاعل, لا يستخدم الطرق التعليمية المتنوعة عند يعلم اللغة العربية خاصة اثناء تعليم مهارة الطلاب في الكتابة. .ولحل هذا المشكلة, استخدمت الباحثة طريقة الإملاء الجاري في تغليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة. وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة قبل استخدام طريقة الإملاء الجاري وبعدها, وكذلك لمعرفة مدى ترقية هذه المهارة باستخدام هذه الطريقة بين تلاميذ الصف السابع في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة الإملاء الجاري يمكن أن يرقّي قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة, لأنها طريقة تجمع بين النشاط البدني والتعاون بين الأقران, مما يساعد على زيادة تركيز التلاميذ ومشاركتهم الفعالة في الصف. فقررت الباحثة الفرضية أن استخدام طريقة الإملاء الجاري يسهم في ترقية مهارة الكتابة لدى تلاميذ الصف السابع في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية باندونج. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة شبه التجريبة بتصميم مجموعة الضابطة المتكافئة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. والعينة من هذا البحث على تلاميذ الصف السابع "أ" وعددهم 25 تلميذا في الصف التجريبي والصف السابع "ج" وعددهم 22 تلميذا في الصف الضبطي. وأما أدوات جمع البيانات في هذا البحث على الملاحظة, والاختبار, والتوثيق. ومن نتائج البحث: (1) إن قدرة تلاميذ الصف التجريبي على مهارة الكتابة قبل استخدام طريقة الإملاء الجاري كانت ضمن الفئة "كاف", حيث بلغت قيمة المتوسط 68.68, وهي تقع في النطاق 60–69 حسب معيار محبين شاه. (2) بعد استخدام الطريقة, ارتفعت قيمة المتوسط إلى 79.50, وهي تقع ضمن الفئة "جيد", مما يدل على تحسن واضح, وأثبت اختبار "t" للعينات المترابطة دلالة إحصائية بقيمة 0.001. (3) بلغ متوسط الكسب المعدل (ن-د) في الصف التجريبي 0.44, وهو ضمن الفئة "معتدل", حيث حقق 52٪ من التلاميذ تقدماً معتدلاً, مقارنة بالصف الضابط الذي بلغ متوسطه 0.30 وتركزت نتائجه في الفئة "منخفضة". وتدل هذه النتائج على فاعلية طريقة الإملاء الجاري في تحسين مهارة الكتابة.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bahasa Arab; Keterampilan Menulis; Metode Running Dictation |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Julia Rizkiani |
| Date Deposited: | 05 Aug 2025 02:55 |
| Last Modified: | 05 Aug 2025 04:15 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/114051 |
Actions (login required)
 |
View Item |
