Penggunaan strategi Index Card Match untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa: Studi Kuasi Eksperimen terhadap siswa kelas V MI Miftahul Falah Bandung

Nurkumala, Reva Zakia (2025) Penggunaan strategi Index Card Match untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa: Studi Kuasi Eksperimen terhadap siswa kelas V MI Miftahul Falah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (336kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (429kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (354kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (567kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (493kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (902kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

تعلم اللغة العربية هو نشاط تعليمي يهدف إلى مساعدة الطلاب على المشاركة بنشاط في الفصل وتحقيق أهداف التعلم من خلال المشاركة الهادفة. في عملية التعليم والتعلم، يلعب المدرسون دورًا مهمًا في اختيار استراتيجيات التعلم القادرة على تشجيع مشاركة الطلاب. من المشاكل التي غالبا ما تنشأ في تعلم اللغة العربية هو انخفاض مستوى نشاط الطلاب ومشاركتهم أثناء عملية التعلم. يعاني الطلاب في مدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية الإسلامية باندونج من مشاكل تعليم اللغة العربية من حيث نشاط تعلم، هناك نقص في نشاط تعلم عند عملية التعليم لأن طريقة التعلم المستخدمة هي استراتيجية تقليدية، مما يجعل الطلاب يشعرون بالملل وأقل تحفيزا للنشاط. لذلك، من المأمول أن يؤدي استخدام استراتيجية Index Card Match إلى ترقية نشاط تعلم الطلاب وتشجيعهم على أن يكونوا أكثر نشاطًا في عملية التعلم. والأغراض لهذا البحث هي معرفة ترقية نشاط تعلم الطلاب في تعلم اللغة العربية قبل استخدام استراتيجية Index Card Match وبعدها ،وكذلك معرفة فعالية استخدام استراتيجية Index Card Match في تعليم اللغة العربية للصف الخامس "ج" في مدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على الإطار الفكري أن نشاط تعلم الطلاب في تعلم اللغة العربية ما زال منخفض. الطريقة المستخدمة هي طريقة شبه تجريبية بتصميم المجموعة الضبطية غير المكافئة. مدخل هذا البحث هو البحث الكمي وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاستبيان والتوثيق. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق ذات دلالة إحصائية في ترقية نشاط تعلم الطلاب بين الصف التجريبي والصف الضبطي. حصل الصف التجريبي الذي استخدم استراتيجية Index Card Match على متوسطدرجات الاختبار القبلي 57.04 والاختبار البعدي 75. وفي الوقت نفسه، حصل الصف الضبطي الذي لا يزال استخدم استراتيجية التقليدية على متوسط درجات الاختبار القبلي 55.54 والاختبار البعدي 59.81. استنادًا إلى نتائج اختبار الفرضية باستخدام اختبار العينة المستقلة Test-T تم الحصول على "ت" المحسوبة 5,954 وهي أكبر من "ت" الجدولية 2,012 عند مستوى 0,05، وقيمة الدلالة 0,001 < 0,05، مما يدل على رفض H₀ وقبول H₁. حصل الصف التجريبي إلى نتائج اختبار N-Gain مع قيمة 0.41 والتي تم تضمينها في الفئة المتوسطة. وفي الوقت نفسه، حصل الصف الضبطي مع قيمة 0.09 والتي كانت في الفئة منخفضة. وتشير هذه النتائج إلى أن استراتيجية Index Card Match أكثر فعالية في ترقية نشاط تعلم الطلاب مقارنة باستراتيجية التقليدية.

Actions (login required)

View Item