Analisis kesulitan Siswa dalam mengaplikasikan Qawaid pada kalimat Bahasa Arab: Studi Kasus di kelas XII MA Al- Jawami Bandung

Harahap, Muhammad Ali Rahman (2025) Analisis kesulitan Siswa dalam mengaplikasikan Qawaid pada kalimat Bahasa Arab: Studi Kasus di kelas XII MA Al- Jawami Bandung. Sarjana thesis, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (130kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (332kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (595kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

محمد علي رحمن هاراهاف (1212030095) / 2025: تحليل أسباب صعوبة التلاميذ في تطبيق القواعد على الجمل المفيدة (دراسة الحالة في الصف الثاني عشر بمدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية باندونج). يواجه تلاميذ الصف الثاني عشر بمدرسة الجوامع من صعوبات في تطبيق القواعد بسبب ضعف الفهم النظري، وقلة التدريبات، والأساليب التعليمية التقليدية، وقصر الوقت، وضعف المصادر. كما تؤثر البيئة غير الداعمة وتنوع أنماط التعلم وأساليب التقييم المحدودة في تفاقم المشكلة. لذلك، يُوصى باعتماد منهج تطبيقي وتفاعلي وتعاوني لتحسين مهارات التلاميذ في استخدام القواعد بفعالية. ويهدف هذا البحث إلى تحقيق ثلاثة أغراض رئيسية. أولا، معرفة الصعوبات التي يواجهها تلاميذ الصف الثاني عشر في مدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية عند تطبيق القواعد على الجمل المفيدة. ثانيا، تحديد العوامل التي تسبب تلك الصعوبات لدى التلاميذ في نفس السياق التعليمي. وثالثا، فهم كيفية قيام المعلمين بتقييم هذه الصعوبات التي تواجه التلاميذ في تطبيق القواعد على الجمل المفيدة في الصف الثاني عشر في مدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي دراسة الحالة. أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والوثائق. أما مكان إجراء هذا البحث فهو في مدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية باندونج، وقد بدأ من تاريخ 19 مارس. يواجه تلاميذ الصف الثاني عشر في مدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية صعوبات متعددة في تطبيق القواعد على الجمل المفيدة، وتشمل هذه الصعوبات الجوانب المعرفية (مثل المعرفة، الفهم، والتحليل)، والجوانب الوجدانية (مثل التقبل والاهتمام بالتعلم)، وكذلك الجوانب الحركية (مثل تطبيق المهارات في السياقات المعقدة). وتعود هذه الصعوبات إلى عوامل داخلية، مثل ضعف التركيز، وانخفاض الدافعية، وضعف الموهبة اللغوية، بالإضافة إلى عوامل خارجية، مثل قلة الدعم من البيئة المدرسية والمنزلية. يقوم المعلمون بتقييم هذه الصعوبات من خلال ثلاث مراحل: التعرف، والتنبؤ، والعلاج، باستخدام استراتيجيات تعليمية ومرافقة متنوعة. وعلى الرغم من وجود تحسن، خاصة من الناحية الأكاديمية، إلا أن التحديات في الجانب الوجداني ما زالت تتطلب اهتماما ومعالجة مستمرة.

Actions (login required)

View Item