Penerapan permainan treasure hunt pada pembelajaran hiwar untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab: Studi kuasi eksperiment di Madrasah Aliyah Ar-Rosyidiyah Bandung

Awliya, Nadhira Syifa (2025) Penerapan permainan treasure hunt pada pembelajaran hiwar untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab: Studi kuasi eksperiment di Madrasah Aliyah Ar-Rosyidiyah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak (6).pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (493kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (973kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ناضرة شفاء أولياء (1212030107)/2025: تطبيق لعبة TREASURE HUNT في تعليم الحوار لترقية مهارة الكلام العربي (دراسة شبه تجربة في مدرسة الرشيدية الثانوية الإسلامية باندونج). إن معظم طلاب الصف العاشر في مدرسة الرشيدية الثانوية الإسلامية باندونج يواجهون صعوبات في الكلام باللغة العربية، مثل عدام الثقة بالنفس، والخوف من ارتكاب الأخطاء، وعدم القدرة على استخدام المفردات بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك، أن المدرسين لمل مستخدموا الوسائل أو الألعابًا جذابة وتفاعلية أثناء تعليم الحوار، لذلك استخدمتِ الباحثةُ لعبةَ Treasure Hunt لمعرفة ما إذا كان هناك ترقية في مهارة الكلام لدى الطلاب. الأغراض من هذا البحث: (1) لمعرفة مهارة الكلام لدى الطلاب في الصف التجريبي قبل تطبيق لعبة Treasure Hunt ومهارة الكلام لدى الطلاب في الصف الضبطى. (2) لمعرفة مهارة الكلام لدى الطلاب في الصف التجريبي بعد تطبيق لعبة Treasure Hunt ومهارة الكلام لدى الطلاب في الصف الضبطى. (3) لمعرفة ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في الصف التجريبي بتطبيق لعبة Treasure Hunt ومهارة الكلام لدى الطلاب في الصف الضبطى. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق لعبة Treasure Hunt في تعليم الحوار يرقي على مهارة المهارة الكلام العربي لدى الطلاب، لذلك فإن الفرضية في هذا البحث H0 هي لا يوجد ترقية في مهارة الكلام لدى الطلاب. H1 يوجد ترقية في مهارة الكلام لدى الطلاب. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة مع تصميم البحث الذي يوجد فيه الصف التجريبي والصف الضبطي. يتم إعطاء كل منهما الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أنواع البيانات في هذا البحث هي البيانات الكمية والنوعية. البيانات الكمية فقد تم الحصول عليها من نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وتم تحليلها إحصائيا. أما البيانات الكيفية من قبل الباحثة من خلال الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق، العينة من 19 طالبًا في الصف التجريبي و14 طالبًا في الصف الضبطي. نتائج هذا البحث يظهر منها: (1) إن مهارة الكلام لدى طلاب في الصف التجريبي والصف الضبطي قبل تطبيق لعبة Treasure Hunt كانت منخفضة جدا، حيث بلغ متوسط الصف التجريبي 56,47 )منخفضة جدا)، و الصف الضبطي 51,86 )منخفض جدا.( (2) إن مهارة الكلام لدى طلاب في الصف التجريبي والصف الضبطي بعد تطبيق لعبة Treasure Hunt ارتفع متوسط نتائج الاختبار البعدي في الصف التجريبي إلى 82,26 )جيدة)، وفي الصف الضبطي إلى69,00 )منخفضة.( (٣) إن ترقية مهارة الكلام لدى طلاب في الصف التجريبي والضبطي بطبيق لعبة Treasure Hunt أظهر اختبار t وجود فرق دال إحصائيًا بين المجموعتين، حيث بلغت قيمة t المحسوبة4,974 و (2-tailed) Sig. أقل من 0,05.مما يدل على رفض الفرضية الصفرية وقبول البديلة. وهذا يعني أن هناك فرقا دالا إحصائيا في ترقية مهارة الكلام بين فصلي التجريبي والضبطي. وتدعم هذه النتيجة نتائج اختبار ن – د, حيث بلغ متوسط درجة ن – د في الصف التجريبي 0.58، وهو ما يندرج ضمن الفئة معتدل. أما الصف الضبطي، فقد حصل على متوسط درجة ن-د قدرة 0,38، وهو ما يندرج أيضًا ضمن الفئة معتدل. ولكن إذا النظر إلى المعايير النسبية، أي الفصل التجريبي 58% (فعّال), بينما بلغ في الصف الضبطي 38% (غير فعّال). وهذا يثبت أن لعبة Treasure Hunt فعال في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في التعليم الحوار. تظهر نتائج هذا البحث أن لعبة Treasure Hunt أداة فعّالة يمكن تطبيقها في تعليم الحوار، لأنها تجعل بيئة تعليمية نشطة وتشجع الطلاب على التفاعل الشفهي. وبناءً على ذلك، يُمكن للمدرسين اعتماد هذه اللعبة كوسيلة بديلة لتطوير مهارة الكلام، وربما أيضًا في تعليم المهارات اللغوية الأخرى.

Actions (login required)

View Item