Penerapan model pembelajaran Prepare, Problem Solving, Presentation, Evaluation, Conclution (PREPROSPEC) berbantuan WolframAlpha untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan Self Regulated Learning

Alam, Akbar Nor (2025) Penerapan model pembelajaran Prepare, Problem Solving, Presentation, Evaluation, Conclution (PREPROSPEC) berbantuan WolframAlpha untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan Self Regulated Learning. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (548kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (455kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (813kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir krits matematis siswa serta Self Regulated Learning siswa yang didukung dari hasil studi pendahuluan di salah satu sekolah di Kota Bandung. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran PREPROSPEC berbantuan Wolframalpha. Tujuan penelitian ini untuk membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan Self Regulated Learning melalui pembelajaran tersebut. Penelitian ini dilakukan di SMK ARS MVP Internasional di dua kelas menggunakan metode quasi eksperimen. Hasil penelitian sebagai berikut : (1) peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan strategi model pembelajaran PREPROSPEC berbantuan Wolframalpha lebih baik daripada siswa yang menggunakan konvensional; (2) pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran PREPROSPEC berbantuan Wolframalpha lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional berdasarkan tingkat Pengetahuan Awal Matematika (PAM) tinggi, sedang dan rendah; (3) Self Regulated Learning siswa yang menggunakan model pembelajaran PREPOSPEC berbantuan Wolframalpha sebagian besar memberikan sikap positif.

Actions (login required)

View Item